浅谈初中语文课外阅读的时间管理指导策略

袁丽蓉

　　摘 要：课堂时间是有限的，但是通过课外学习能够逐步提高学生的自主学习能力，有助于学生养成良好的学习习惯，提高学生的学科核心素养。在新课程改革背景下，教师应当有效引导学生应用课后时间进行自主学习，在课外阅读能够进一步拓展学生的视野，使学生有效掌握课堂所学知识点，增强学生的阅读能力。教师应当有效引导学生进行课外阅读时间管理，才能够有效提高课外阅读质量。本文基于此背景下分析探索初中语文课外阅读时间管理的指导策略，旨在进一步提高学生的课外阅读能力，通过制定详细可操作的阅读计划，能够将阅读计划付诸于行动，切实提高学生的综合素养。

　　关键词：新课程改革;初中语文;课外阅读;时间管理;指导策略

　　语文课外阅读是语文课外活动中的重要组成部分，对于课堂阅读来说，能够引导学生通过阅读报纸与影视、网络等多元化途径进行学习，课外阅读有课堂学习活动与课堂教学难以替代的重要作用有助于拓宽并扩展学生所学习到的课堂知识，进一步增强学生的知识，求知欲望有助于丰富学生的精神生活，培养学生高尚情操，使学生形成自主学习能力，养成良好的學习习惯。新课程标准中明确规定，在初中三年学生的课外阅读总量应当不少于260万字，学生在每学年应阅读二三部名著，培养学生的课后阅读兴趣有助于增加学生的阅读量扩展阅读面，使学生提高语文学习素养，教师应当有针对性的传授课外阅读时间管理策略进一步提高学生的课外阅读效率与质量。

　　1.增强学生时间意识

　　时间就像海绵里的水，只要你愿意时间总还是有的，所以在教学过程中，教师应当引导学生有效应用学习时间，加强时间管理才能够逐步提高学生的学习质量。例如，每天上课做作业预习复习，虽然时间紧锣密鼓，但是教师也可以鼓励学生有针对性的进行课外阅读。课外阅读并不是不务正业，也并不会影响正常的学科学习，教师首先要扭转传统落后的教学观念，应当正确认识到课外阅读对于学生的学习成长的重要意义。通过讲故事以及引经据典、说道理等众多方式能够将课外阅读的种子种植在学生心中，有助于学生在繁忙的学业之后，仍然想方设法的抽出时间来阅读。

　　2.制定详细可操作的阅读计划

　　要想有效提高课外阅读水平，必须要制定科学完善的课外阅读计划，正所谓凡事预则立不预则废。制定计划是进行课外阅读的重要基础，也是得到阅读成效的重要保障，根据时间管理定律，我们必须要在事情之前花10%的时间做好规划再工作开始之后便能够节省10%的时间，所以教师引导学生进行语文课外阅读，必须要鼓励学生制定课外阅读计划。此过程中以新课程标准为依据，能够结合教学目标以及学生的实际需求与学习接受能力、兴趣爱好与欣赏水平等众多因素有效调节课内阅读以及作文教学。能够将教学任务进行统筹安排，制定详细且可操作的读书计划，读书计划中主要包括阅读目标与阅读书籍、进度安排与阅读地点和方式选择等等，阅读计划主要是在学生每学年开始初期制定的，由教师引导，学生自主制定。

　　3.将计划付诸于行动

　　计划付诸于行动是管理时间的重要环节，如果制定了计划却不执行，便就是一纸空话。所以在课外阅读过程中，教师首先要引导学生制定计划，并且鼓励学生能够循序渐进的根据计划步骤完成操作，指导学生将计划分为一个个具体的步骤。虽然有的学生阅读计划看似宏观笼统，实施起来具有一定的难度，教师便可以鼓励学生制定出周计划与月计划，其次引导学生记录时间，在阅读开始与结束时能够根据课本内容分别记录下时间，通过阅读时间对比，能够使学生了解到任务的完成情况。此过程中教师也可以引导学生做好阅读笔记，正所谓不动笔墨不读书，教会学生阅读笔记的记录方法，引导学生在阅读时圈圈画画，做一下批注，写一下自己的看法，有助于学生积累语文知识开拓视野，不仅能够提高阅读能力，也能够养成良好的阅读习惯，加强自我监督。

　　4.引导学生反思与总结

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果学生只阅读而不思考便会迷惑不已，所以教师引导学生进行课外阅读之后，必须要进行总结和反思，有助于拓宽学生的知识面，加强所学知识的理解和吸收。所以教师应当引导学生对阅读过程以及阅读理解进行再次思考，使学生结合文本内容进行反思与总结，通过解读文本，了解文章中的思想内容与表达方式，考察作者的人生价值观念以及世界观衡量文本中历史与现实的社会价值，通过阅读能够提高自身的综合修养，进行反思和总结。

　　综上所述，我们能够看出在新课程改革背景下开展初中语文阅读教学教师应当有针对性的开展课外阅读时间管理，鼓励学生能够掌握阅读管理技巧，逐步提高阅读能力。通过制定详细可操作的课外阅读时间管理计划表，有助于学生养成良好的阅读习惯，进一步提高语文综合素养。

　　参考文献

　　[1]王军.关于初中语文课外阅读时间管理探索[J].阅读天地（下旬刊），2018（01）

　　[2]胡滢.在新课程改革背景下初中语文课外阅读实践探究[J].初中阅读（下旬刊），2018（07）

　　[3]李爱梅.如何有效提高课外阅读效率与质量[J].语文阅读（下旬刊），2018