体育中考改革背景下软式排球在小学体育教学中的应用Application of soft volleyball in primary school physical education under the background of the reform of physical education entrance examination

罗中敏

摘要：在体育中考改革的背景之下，小学与中学体育教学的联动性增强，在小学体育教学当中推广软式排球，可以显著发挥当前体育教学的特点，利用软式排球的柔软性、飞行速度慢以及色彩鲜艳等相映的体育教学的特征，突出当前体育教学的特性。文章研究软式排球在小学体育教学当中的优势，分析学生当前的接受度情况，指出软式排球在小学体育教学中的作用，并分析未来开展软式排球的教学特色，以提高学生的整体接受程度，促进一体化教学改革的形成。

Under the background of the reform of physical education entrance examination, the linkage between primary and middle school physical education is enhanced. Popularizing soft volleyball in primary school physical education can give full play to the characteristics of current physical education, and highlight the characteristics of current physical education by making use of its softness, slow flight speed and bright colors. This paper studies the advantages of soft volleyball in primary school physical education, analyzes the current acceptance of students, points out the role of soft volleyball in primary school physical education, and analyzes the teaching characteristics of developing soft volleyball in the future, so as to improve the overall acceptance of students and promote the formation of integrated teaching reform.

关键词：体育中考；软式排球；小学体育

引言：多个地区在2021年开始推行中考改革制度，分值在30~100分不等。这一改革强化了中考体育的重要性，初中和高中的学业水平考试重视体育学科，并在全国范围内推动体育中考，这使得当前的体育教学方向发生了很大程度的调整。在小学体育教学当中，推广软式排球可以为学生的体能素质发展打下良好的基础，同时软式排球求还具备较强的健身性和娱乐性，小学生接受的难度较低，有利于提高小学生的整体综合素质。

一、体育中考改革背景下软式排球在小学体育教学中的优势

（一）体育中考改革对小学体育教学的影响

在体育中考改革的背景之下，学生对于终身体育的接受程度更高，很多学校也强化了体育学科的建设，教师对于体育教学的趣味性、灵活性、健身性、娱乐性有了更深刻的认知。体育教学改革的背景之下，很多课程都突出功能性，强调课程内容的多样化。体育和智育、德育同等重要，是其他学习所无法替代的，对于小学生的健康成长有着重要的价值^[1]。近年来体育中考改革要求我们必须坚持健康第一，这种立德树人的教育理念，强调体育教学的实践性，真正尊重小学生在体育学习当中的主体地位，促进小学生全方面的健康成长，在提升智力知识的同时，也能够有强健的体魄，有健康的体育运动观念。随着学习化社会的逐步形成，人们和教师也终于认识到体育意识对于小学生成长的重要性^[2]。但是在目前很多的体育教学实践当中，研究人员也发现教学的单一枯燥方法的过于成人化是小学体育教学的一个弊端。未来在体育中考改革的要求之下，如何兼顾体育教学的知识性，趣味性和健身性，如何激发学生的兴趣，培养学生的各种体育锻炼的能力，引导学生以终身运动作为目标，奠定深厚的运动基础，提高运动的技能，发挥不同运动的魅力，是体育教师真正需要思考的问题。软式排球具有独特的运动价值，在小学当中普遍推广应用，具有显著的运动优势。

（二）软式排球的教学特点与优势

1.软式排球的演变与特征

软式排球是与室内排球、沙滩排球同等重要的一种排球运动项目，是一项具有竞技性，娱乐性，健身性，观赏性的重要全民健身项目。近年来，随着软式排球运动场地的不断增多，这种运动项目也受到了人们的广泛认可和普遍欢迎，在学校的课堂当中推广软式排球运动项目也已经成为了一种新的潮流。软式排球诞生于1980年代的日本山梨县当地居民对传统的排球制作材料进行改造，应用柔软的橡胶替代了原有的硬质橡胶，使排球的质地更加柔软，运动的击打速度更缓慢，且击打的作用力更低，对于运动人员造成的损伤更小，对于运动者的要求也更低。1988年2月，日本官方协会对于山梨县改造的这种软式排球进行了肯定和推广，制定了软式排球竞技赛的相映规则，并在全国范围之内推广。1992年，该项运动正式进入到了学校当中，在此之后的五年，全球各地都普遍推广软式排球运动，例如新加坡、意大利以及中国都间接性的引进了这种运动，并在中小学地区普遍的推广。我国在1996年就首次举办了软式排球比赛，吸引广大青少年群体通过这种方式锤炼自己的体魄，坚韧自己的意志。我国在1998年制定第一版本的《软式排球竞赛规则》，并在此后的一年当中将这种运动列入到了《九年制义务教育全日制中小学体育与健康教育的大纲》，作为一种重要的运动内容，在全学校范围之内推广。

2.软式排球在小学体育教学中的应用优势

经过日本山梨县对传统排球改造之后的软式排球，手感柔软，弹性较大，对于运动员的身体损伤较小。因此幼年儿童都可以在掌握运动技巧之后较好的同事该项运动内容。同时，软式排球又兼具传统排球的娱乐竞技性和健身观赏性，因此能够在比赛和推广的过程当中传播这种竞技的文化。软式排球有丰富多彩的赛制，包含三人制，六人制，混合制，也包含一些趣味性的家庭制，多样化的比赛正是这种排球运动的魅力所在。经过多年的发展，软式排球已经融入到了大众娱乐和游戏，健身等多个项目当中，在小学体育教学当中推广这种运动方式，是一种寓教于乐，集娱乐和健身于一体的新兴体育教学方式。从软式排球自身的特点来看，其无胆球的制作方法更能够减少排球运动对于小学生的体能的要求。球体较为柔软，小学生拿握比较方便，且软式排球的飞行速度仅为传统排球的1/3~1/4，内部的气压更小，因此不会对小学生的身体造成较大的损伤，也不会对运动的小学生要求过多。同时这种软式排球由于材质较为柔软特殊，因此能够使用的材料色彩也更为鲜艳，组合更加灵活。软式排球的重量一般在210g左右，仅为传统排球的2/3~4/5，周长为66cm，重量相对于传统排球有明显的优势。因此小学生在从事这种运动练习时，很少会出现手指挫伤或手臂红肿的情况。大部分的小学生经过简单的练习之后，就可以克服运动的恐惧心理，因此具有极强的学校推广性和群体适应性，运动安全性高，因此也可以一定程度上降低体育教师的负担。这种运动具有非常广泛的群众基础，且软式排球的制作材料无毒无害，无甲醛释放，对小学生不会造成二次损伤。排球的规则也较为简单，小学生经过简单的讯之后就可以良好的操作练习。总的来看，这种球类运动适合当前小学体育的教学现状，尤其是在中考体育改革的背景之下，推广该种教学运动具有明显的灵活适应性，这种运动也符合小学生的身心特征，能够通过绚丽的颜色，简单的规则，良好的娱乐性，趣味性，充分调动学生的感统系统，激发学生的视觉兴奋，更好地调动学生运动的积极性。

二、中考改革背景之下，在小学体育教学当中推广软式排球的对策

（一）从中考体育改革教学背景出发设计体育课程

当前，软式排球的教学推广要始终遵循“健康第一，终身运动”的指导思想优化教学课程的目标设计，强调整体课程的实践性，突出学生的主体地位同时也要对体育教学的内容进行优化设计。例如在进行软式排球实践课之前，要为学生上1-3堂生动形象的视频课程进行理论的讲解，让学生对于软式排球的整体规则有一个大致的认知，并且了解基础的运动动作，自己如何选择自己的搭档，如何有效地调动自己的肌肉。通过这样的视频课程，学生的视觉系统得到有效地激发，兴趣得到有效地增强。合作精神，交往精神和坚韧的意志品质也可以得到有效的锻炼。这样的整体性教学目标树立更有利于后续的课程内容推广。

（二）提高小学生在软式排球课程当中的参与性

传统排球教学的背景之下，很多小学生害怕自己受伤或认为软式排球内容过难，自己没有能力参加。因此在体育中考改革的背景之下，教师可以从考试的内容要求入手，强调软式排球在其他考试科目方面的竞争优势。通过这样的教学引导方法，更能够调动学生的参与积极性。软式排球具有轻软、反弹力低的特点，因此不会对学生造成较为明显的损伤。飞行路线也比较随意，不论是低年级的学生还是女生，学生都可以经过短时间的练习，充分掌握这种软式排球的技巧。教师在进行教学时要更多的鼓励学生积极的引导学生，提高学生对于软式排球的认识，并且开展一些低难度的小组比赛，例如两人比赛、三人比赛等等。这样的方法更能够让学生在观看的时候就认识到软性排球的技术难度和观赏性与娱乐性健康性，从而充分激发学生的参与意识。

（三）加强师生互动

在中考改革的背景之下，学生对于体育的重视程度增强，但是也有一些学生是为了考试获得高分，片面机械地参与到体育运动当中，这实际上是与体育中考的政策背道而驰的。体育教师在未来软式排球推广的过程当中，要激发学生的兴趣，提高课堂的教学效率，使兴趣成为学生的第一老师，让学生能够更加积极主动地参与到软式排球学习的过程当中来。一些学生在来回捡球以及比赛练习的过程当中感到无趣，或者感到自己力不从心。这样种情况之下，教师就要鼓励学生适当的激发学生的斗志，安排一些小的娱乐活动或者是趣味性的比赛，让学生能够认识到自己的成长和进步。开展一些阶段性的小测验，从中考体育教学的大纲角度出发，充分提高课堂教学的效率，让学生在这个过程当中充分展现自自己的运动才能。

结论：综上所述，体育中考改革的背景之下，小学体育教学当中全面推广软式排球具有现实可行性以及实践的必要性。在未来，教师要注重丰富软式排球对教学内容，推动学生的全面参与，注重软式排球的课程设计，强调该种教学的娱乐，健身和趣味性。同时将理论和实践相结合，充分激发学生的积极主动性，促进学生形成终身体育的意识。

参考文献：

[1]杨玲.以趣促学 快乐排球——谈小学体育软式排球趣味教学法[J].小学生(下旬刊),2021(03):27.

[2]郑丽华,张珈玮.软式排球在小学教学中的可行性研究[J].当代体育科技,2019,9(29):154-155.

[3]康红瑞,王海霞.小学生软式排球社团训练中安全问题的研究[J].才智,2019(25):96.

[4]陈建明.浅谈软式排球在小学体育教学中的优势及作用[J].试题与研究,2019(22):95.

[5]包永升.软式排球在小学体育教学中的作用及运用策略[J].甘肃教育,2019(15):91.