少先队仪式教育的意义

杨薇

摘要：仪式和教育两者存在着必然的联系。一方面,通过仪式教育可以使一个学校的整体风貌展现出来,凝聚最重要的 精神内涵,为一个学校的源源不断发展提供动力。另一方面,良好的仪式教育可以使少先队员传承精神文化,更加透彻、深入的感知,理解仪式的价值和意义。仪式教育可以培养少先队员的主动性,关注学生身体和生理上的健康。可以使学生在书本知识以外获得乐趣,在最大程度上实现自身的价值,树立正确三观。

关键词：少先队；仪式教育；有效实施；正确三观；

引言：仪式是一个学校的文化的集中体现,是一段长时间的、持久深远的、需要酝酿的文化结晶。仪式也是少先队教育的一个重要环节,还可以增加少先队员的记忆和印象，对学生心灵起着感染效应。

一、少先队仪式教育相关概念界定

少先队仪式是少先队秩序和准则的代表，并且也表达着社会价值的观念，从我国传统文化来说，仪式是有“邢”、“法”的意义，这也是对于礼节的规范。出席之外，仪式在我国古代的古典文化典籍记载中，还有仪态、测定历日的法式制度等不同的意义。这些意义或多或少的和社会价值有关。少先队仪式教育就是少先队工作这遵照国家对少先队组织的要求，做好教育工作，达到教育目的，有计划有组织的完成少先队仪式教育。

二、少先队仪式教育中存在的问题

经过我国长期的发展，尽管少先队仪式教育已经取得了一定的成绩，对于少先队身份的认同，价值观的形成进行帮助，但是实际少先队教育中仍然存在一定的问题，这是需要少先队工作人员的关注和研究。少先队仪式教育主要存在着一下几个问题：

1.实际的少先队仪式的形式化倾向在部分少先队进行仪式教育过程中，过于追求外在形式，忽略了实际的教育意义。

2.少先队员主体地位的消失，学生是教育的主要对象，也是教育工作的主体，在实际的少先队仪式教育中，存在这少先队员参与不及时、不到位等问题，少先队员的主体地位得不到保证。

3.少先队仪式评价体系不完善。在实际的少先队仪式工作中，部分学校虽然重视少先队仪式教育，但是在方法上存在缺陷，。不能有完整的教育评价体质。导致少先队教育不能有效开展。

三、在少先队仪式教育中促进身份认同,厚植爱国情怀

将少先队队与革命理想教育相结合,在星星火炬代代相传的坚定革命信念中拉开帷幕。通过"队的仪式、队的历史、队的理想、队的发展"四个环节,突显党团队的紧密联系,从而激发党团队共同为共产主义事业而奋斗的信念。

1.队的仪式——立正、整队、报数、出旗,唱队歌、组建。少先队组织一项项议程让队员们树立规范意识,在宣布新队员名单时,以竖列为单位那一声声响亮 的"到!"便是对自我的认同,便是对先锋的诠释。

2.队的历史——迎风飘扬的红领巾让我们心情澎湃。党团队的紧密联系让我们激昂向上。活动中,党团队代表传 递星星火炬,在党和团的呵护中,少先队员代表登上台阶,将星星火炬郑重地贴于巨型红布的左上方,象征着新的共产主 义事业接班人加入中国少年先锋队。

3. 队的理想——做好少年做未来共产主义事业接班人,新队员在嘉宾的带领下,立下少年志,齐诵《附小少年说》。"海纳百川、行知合一;与天不老,与国无疆"的激 昂诵读传递出新时代少年的铿锵志向。

四、在少先队仪式教育中激发情感共鸣,树立远大理想

将少先队建队日活动与儿童的十岁成长相结合,伴随着鲜红的队旗、奏响嘹亮的队歌,通过"走成长之门,行感恩 之礼,扬梦想之帆,立少年之志"四个环节树立少年志向。

1.走成长之门——四年级的队员们在家长的陪伴下步入红毯,走向六岁入学门,代表着亲爱的父母悉心陪伴着每 位队员从呱呱坠地到少先队员的这段岁月,交由队员们相互牵手走向中队方阵,并目送孩子,象征着十岁之后,队员们需独立自主,互助成长。

2.行感恩之礼——队员们向父母行拥抱礼,感谢父母养育之恩;向老师行鞠躬礼,感谢老师辛勤培育;向同学行队 礼,感恩同学互助成长。

3.扬梦想之帆——队员家长向每位队员赠送了一份特别的礼物,那是一张写满父母深情寄语的"船票",祝愿队员 们以10岁为新的起点,扬起梦想之帆,开启新的航程。音乐声中,队员们静静阅读船票寄语,树立理想。

4.立少年之志——四年级队员与全体队员一起,以多种形式合作诵读《附小少年说》,慷慨激昂的诵读声,萦绕在 操场的上空,放飞了新时代少年远大的志向。

四个仪式后,队员们胸中荡漾着澎湃的热情,全体队员们重温少先队礼仪,通过抚摸红领巾,回想革命故事;仰望红 领巾,感受它的神圣;佩戴红领巾,勉励自己成长这三个环节,队员们仿佛回到了刚入队时的场景,找寻入队的初心。然后队员们庄重而立,向国旗、中队辅导员和同伴敬上一个最美的队礼,表达自己最崇高的敬意和感谢。四年级队员与 家长合作,创作中队十岁个性照,树理想信念,心怀梦想再次出发。

综上所述,我们说的仪式就是传承与文化的结合体,仪式也是少先队教育的基本形式,少先队教育的核心功能通过仪式得以传承。作为少先队辅导员我们必须充分认识和发挥仪式的教育功能,推动少先队教育的改革,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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