关爱留守儿童

张亚利

近年来，随着城镇化日渐完善，以及农村土地的转型，越来越多的青壮年去城市务工，只留下年老的父母和孩子在家。各村大量出现空房和空巢老人，这些空巢老人不但生活条件不好，还要负担着隔辈人的生活和教育，对他们老说也是无奈之举。现在万隆村所在地，每三户就有一户有人居住，而且大多是老人领着孩子。这些孩子就是我们关注的对象，也是我们农村的未来。

一、本校实际调查

万隆乡中心学校是省级标准化小学。近年来，在新一届领导班子的带领下，各种硬件设施都已完善，学校得到了社会的广范认可。学校有800百多名学和64名教师。学校有二十一个教学班，每班平均学生数是40人。可是，有近15人左右的留守儿童，全校就有300多名的留守儿童。这些留守儿童缺少父母的关爱与监督，形成了许多不良习惯。有的同学以在家有病为理由不来上学，有的坐着校车来到校门外，而没入班级上课，有的在班级纪律很差。这些情况学校和教师看在眼里，也着实痛心。为此，也采取了一些有效措施。

二、打造学校的品牌，让学生爱上学校。

在所有硬件设施齐备的情况下，我校领导着手于留守儿童问题的解决。首先，调查摸底各年级也包括幼儿园的小同学，看看这些同学中有哪些是单亲的留守儿童?哪些是双亲的留守儿童?对这些同学给予温暖。我们应该采取什么方式在不伤害孩子和老人自尊心的前提下，我们应该都做一些什么事情呢？在李延波校长的带领下，成立了“烛照”基金会，每位领导和教师每学期进行捐款。对那些真正困难的学生发放慰问金。在基金会开始筹备的时候非常的困难，只有学校的老师和领导每年的固定时间向基金会里投入资金，在基金会成立的第二年，就向我乡建国村的一名学生进行了救助，孩子得了重病，家里花了许多的钱。学校领导听说这件事，马上启动基金会，并且组织全校的师生为孩子捐款，短短的一天时间就筹到了6000元，都捐给给了这名同学用来治病。作为学校的一名教师，我也尽我绵薄之力，希望这名学生战胜疾病，早日回到课堂中来。

与此同时，我们让学生知道学校也是家，我们有爱他们的老师和校领导。其次，购买各种文具，鼓励这些留守儿童努力学习，为自己，为家长，为学校争光。在举办的书法、绘画、朗诵、唱歌、读书笔记展示等活动中，他们都取得了很好的成绩，没有那种自卑感了。最后，通过募捐、自购、政府投入等方式，为学校购买了大量的课外书，留守儿童可以免费借阅，学校每年都会购买大量的图书用于学生的借阅，学校的阅览室分门别类地收藏了各类图书，能够满足全学校学生的借阅，大大提高了学生的阅读兴趣。我们切切实实地解决了留守儿童家长购书少，孩子要求读书而无法满足的现象。孩子们在就的海洋里遨游，愿意来学校，学校成了他们真正的家。

三、做留守儿童的帮扶对子

由于留守儿童父母都不在家，缺少温暖与关怀，学校领导、班主任、科任老师都组成了帮扶对子。根据教师与留守儿童的距离，不定期，不间断地对留儿童进行关怀。我校李延波校长就和本村的学生进行帮扶，不时去家访，过年过节送去大米白面等礼品。在学生有困难时，我们都会第一时间调查了解，争取给学生力所能及的帮助，学生和家长都能体会到学校的温暖。我校徐颖老师同村有个留守儿童，由于成绩非常差，她坚持为这名学生做课后辅导，牺性了许多个人时间。楼上村是万隆乡的一个偏远的小农村，留守儿童比较多，徐影老师主动承担了本村留守儿童的家访和辅导工作，在听到徐老师的亲身讲述中，我能真切地感受到一名农村教师真的很不容易，而我们学校的许多教师都在做这件事情，徐老师只是我们当中的一个缩影。为了留守儿童，我们每一位教师都在默默的付出。

我们四年级三班有十三名留守儿童，大多数都是爷爷奶奶、外公外婆来看管。由于父母联系少，有的孩子就会出现许多问题。我班杨微同学聪明好动，愿意做各种校内活动。我让她参加了学校小督察，每天下课时对学生进行纪律和卫生监督。她认真负责，对有错误的同学总能细心劝说，并自己带头去做。记得有一次下课，一名同学把纸丢在了走廊里，她耐心地对丢纸的同学说多垃圾的坏处，并且自己亲自当面把垃圾捡了起来。那名同学感到无比的惭愧，并说再也不乱扔垃圾了。就是这样，我发挥他们的长处，真正融入这个大集体中。现在这名同学在学校中的各种表现都非常好，有了很大的进步。我认为，教师就应该多发现孩子闪光的地方，对他们的行为进行有针对性的引导，每个孩子都还有一个美好的明天。

我班李新华同学父母都在哈尔滨打工，由于作业巩固不及时，也没人辅导。我就利用每天的下课时间为他做辅导。他的语文总是丢笔画，我就给他讲解王雨欣同学是如何学习的，为什么他写的字又快又好又对，认真对学习很重要，马虎一点都不行。在我多次的指导下，他再也不马虎了，每天回家不会做的作业也能及时找到我讲解，他的学习有了很大的提升。他还有一个小毛病，确切来说是一种恶习，不吃亏，别人说一句坏话都不行，因此，他和许多同学打过仗，还辱骂过同学，有一段时间，同学们都离他很远，他为此很苦恼。我也曾多次找过他。他表示会慢慢改，一下子改不过来，也让同学们给他一些时间，经过大家的礼让和我的教导，他再也不那样了，和大家又有说有笑了。我觉得这就一个班主任应该做的，我有责任，也有义务把他们教好，学习好并生活好。王鑫同学的进步大家都看在眼里，尤其是街坊邻里都夸这个孩子比原来懂事多了，我相信王鑫同学随着年龄的增长会越来越明白事理。

我班同学有些智力迟缓，从刚进入一年时就和其他同学格格不入，有许多同学都不和他玩。看到这种情况，我在背下里找到了班长和学习委员，让他们去和同学们沟通。任天吉这名男同学也从内心中愿意和大家交流，只不过性格比较懦弱，造成他脱离了班级这个集体。在同学们和我的有意无意的引导下他也活泼了许多，渐渐的有许多同学和他玩耍了，他也变得开朗了。甚至他一直写不上的名字也在学生的帮助下写得又美观又正确。现在，他总能主动帮助班级打扫卫生，进行大扫除她干活总冲到前面。每天看到他干劲十足我都会感到欣慰，没想到任天吉同学也会有这么大的进步。看到他的表现，我和学生们都会内心一笑，这里包含了太多的宽容和爱，我们都知道是怎么回事，我相信在我们的努力下，任天吉同学会越来越好的。

爱发脾气的高嘉鑫变了，变得那么谦让。上自习课爱说话的张德超变了，他的话都在下课时和同学来说。脏乱差的李嘉诚变了，变得做事认真，干净整洁。我为孩子们的变化感到由衷的心慰。他们有我和那么多的同学和老师的关爱，他们会走完小学和今后的人生之路，因为我和孩子们都付出了无私的爱。爱没有终点，只有暖暖的在心间永存。

四、与家长沟通，多与孩子交流

虽然家长在外打工，可是他们还是爱这些孩子，只是由于各种原因而不能和孩子在一起，可以这样说:那些出门在外的家长更心疼自己的孩子。我一有时间就把这些留守儿童的情况告诉他们，一是让他们安心地工作，一是让他们了解孩子的在校表现。也更多地让家长去闲余时间与孩子交流，什么打电话，微信说话视频，这些现代化的信息手段是多么有效的方式。我们班的留守儿童学习状态好，纪律好。多年来，有多位家长电话说了许多感谢的话。我觉得这就是我应该做的。

教育的今天，孩子们的明天，我不能让那些留守儿童失去荫蔽，在我的心里，他们更加需要我去关怀。我相信在学校领导以及各位老师，还有那些健健康康的孩子们的努力下，我们万隆乡中心学校的明天会更好。
指导教师:陈颖

工作单位:哈尔滨市双城区万隆乡中心学校