社会领域—————《会说话的交通标志》

王雅婷

设计意图：在主题教学《汽车博览会》，孩子们不仅对马路上汽车感兴趣，知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的规则，人们必须自觉遵守，同时也关注到了马路边有许多的交通标志，而这些标志都是交通规则的体现。交通标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了很大的方便，因此我以此活动为切入口，通过活动让孩子们能够关注生活中的交通安全标志，了解标志与我们的生活有着密切的关系，知道自己应该按照交通安全标志的要求行动，这样才能保护自己又不造成危险，从而培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、认识常见的交通标志，能正确区分禁止和警告标志，并知道不同颜色不同形状的标志含义也不同；
2、初步学会看交通安全标志，并能讲述它们所代表的意思；
3、激发幼儿想象创造各种标志，并在活动中体验设计标志的乐趣。

活动准备：

红绿灯、马路边场景图、禁止标志、警告标志、白纸、记号笔。

活动过程：

1. 游戏《开汽车》引出主题——会说话的标志

导入语：星星宝贝们，开上你的小汽车我们一起出发吧！（幼儿开动小汽车进入教室，教师出示红绿灯指挥“交通”。）

1. 教师提问：

1. 刚才我们都没有说话，你们为什么会一会儿停车，一会儿开车呢？（红绿灯标志）

2. 你在什么地方见过红绿灯？

3. 红绿灯告诉我们了什么？

教师小结：在马路上除了红绿灯，时常还有“会说话的标志”提醒着我们注意道路前方路况。

2. 播放PPT,初步认识禁止与警告标志

导入语：王老师今天就带来了一些标志，我们一起来看一看！

1. 你认识这个标志吗？（禁止停车标志）你在什么地方见过它？

教师小结：这个标志是禁止停车的意思，表示这条道路不能乱停乱放！

2. （出示一系列禁止标志）禁止停车标志还带了它的好朋友，我们仔细观察这些标志，你发现它们之间都有什么相同的地方？仔细观察它们的颜色和形状！

教师小结：红色圆形有斜线的标志，它们都是禁止标志表示禁止不能做的行为！

3. 除了禁止标志，还有一些和它们不一样的标志我们接着往下看！（注意行人标志）这个标志我们也会经常见到，它和禁止标志一样吗？它是什么形状什么颜色？它是什么意思？

教师小结：黄色三角形的标志是警告标志，提醒我们前方有危险要引起注意。

4. 那这标志是什么意思？它的出现则是提醒司机们开车时请注意行人！

3. 分一分，说一说，试一试，了解标志的含义及用处

导入语：其实这些标志它们都是交通标志，在小朋友椅子下面藏着许多的交通标志，它是禁止标志还是警告标志呢？拿出来和旁边的小朋友一起讨论一下吧！

1. 分一分

1. 你们讨论的太热烈了，我先来问问你拿到的是什么标志？

2. 如果让你们来区分它们，你们会吗？请小朋友们排队来分一分吧！

3. 幼儿操作分类。

2、说一说

（1）看来大家都能正确区分禁止标志和警告标志，我要来考考你们了，刚才你拿到的标志，能猜猜它是什么意思吗？

3、试一试（场景图粘贴标志）

（1）王老师这里刚好有三幅场景图分别是：马路边、步行街、火车轨道旁。请你判断这个这个标志贴在哪副场景图中更合适？

教师小结：原来它是.....标志，它会出现在......地方。

（2）有谁和他拿到了不一样的标志？你会把它贴在哪副场景呢？你为什么会把它贴在这里？

4. 在....边还会出现什么标志呢？谁愿意去试一试

教师小结：现在小朋友们不仅正确认识和区分禁止标志和警告标志，还能根据标志里的图案说出标志的意思，爸爸妈妈们把掌声送给我们吧！

四、经验迁移——我身边的标志，幼儿想象设计有用的标志

1、我们生活中除了交通标志，其实有许多的地方也会用到各种各样的标志！

场景1：当地面有水很滑时我们可以用到标志（小心地滑）

场景2：当我们在餐厅吃饭时，门口会贴上标志（禁止宠物进入）

场景3：当我们进入医院时，时常会看到标志（禁止吸烟）

场景4：在公园的喷泉旁，会出现（禁止游泳）的标志。

场景5：我们平时经过电箱旁，会有（注意有电）的警告标志。

2. 标志无处不在，小朋友想一想在教室或者幼儿园里，有什么地方需要这些“会说话的标志呢”？请你和旁边的小朋友讨论一下吧！

3、相信小朋友都有了讨论的结果，今天我们就来当一次小小设计师，设计各种有用的标志吧！

4、标志大分享：你设计的标志是什么意思？你准备把它用到什么地方？

五、活动结束，幼儿向爸爸妈妈介绍自己所设计的标志。