《平抛运动》教学设计

杨威

核心思想：将课堂交给学生

一、课标要求 

1. 会用合成与分解的方法分析平抛运动。

2. 通过实验、知道平抛运动可以看成水平方向上的匀速直线运动与竖直方向上自由落体运动的合运动。能描绘平抛运动的轨迹。

3. 能应用平抛运动的规律解决实际问题。注意平抛运动在生活、生产中的应用。

二、教材分析 

本节内容为鲁科版必修二第三章第三节，学生刚刚学过运动的合成与分解的内容，可以利用运动的合成与分解的方法解决平抛问题，又可以利用研究平抛运动的方法研究斜抛运动，所以此节内容具有承上启下的作用。

三、学生分析 

思维上：高一下学期的学生已经具备了较强的逻辑思维能力，但对于接受新知识的他们而言，思维的跳跃性、知识的迁移能力还是有些薄弱，所以要注重问题的设置与思考方式的引导。

感情上：高一下学期的孩子处于青春期，这个时期的他们非常的感性，大部分男同学上课比较活跃，但大部分女同学有些腼腆，所以要根据学生上课的状态进行提问，使每位同学都能全身心投入课堂，大胆地参与讨论。同时通过物理的学习，让他们感受到物理是一门既有趣又需要有严谨的科学态度的学科。

四、教学目标

知识上：

1.认识平抛运动。

2.利用运动的合成与分解和牛顿运动定律知道平抛运动可以看成水平方向上的匀速直线运动与竖直方向上自由落体运动的合运动。

3.通过实验、知道平抛运动可以看成水平方向上的匀速直线运动与竖直方向上自由落体运动的合运动。

4.能推导和描绘平抛运动的轨迹。

能力上：

通过动手做一做、想一想、画图、实验探究以及认真观察演示实验，提升自己观察问题、思考问题、发现问题、合作探究以及解决问题的能力.

感情上：用饱满的热情和严谨的求知态度热爱物理，尊重科学！

五、教学重、难点

重点：（一）学会运动的合成与分解；

2. 合运动与分运动的关系

难点：（三）分运动的独立性

六、教学工具

导学案、自制教具、多媒体（播放PPT、动画和视频）、直尺和三角板、平抛竖落仪。

七、教学方式

学生学习方式：自主观察和思考、小组合作探究与总结。

教师引导方式：制作导学案、自制教具、自制动画、PPT（给出概念，导学案问题，课堂小结，课堂练习、作业布置）、补充和加强本节课的重点、引导他们解决难点、通过平抛运动的学习引导学生有更严谨的思维方式。

八、教学过程

1. 引入过程

1. 利用自制教具引入课题，———平抛运动

2. 先讲解自制教具，用自制教具分组展示物体做平抛运动，导学案上设置问题----学生操作和回答。-------得出平抛运动的定义

2. 演示实验，让学生思考，这种运动落地点与水平初速度和高度有关，引出如何研究这种运动。

3. 突出重点、突破难点过程

3. 根据导学案理论推导它的分运动----教会呈现学生的答案总结

4. 教师演示竖落仪实验，让学生观察到两个小球在竖直方向上的运动是同步的，得到平抛运动的物体在竖直方向上的运动是自由落体运动。

5. 利用导学案和自制教具探究水平方向上的运动是自由落体运动。

6. 利用导学案让学生总结平抛运动规律

7. 利用导学案让学生推导平抛运动的轨迹方程是一条抛物线。

8. 平抛运动课中导学案

(1)自制教具构造，前面的白板是小孩子画画玩的涂鸦板，在夹子后面有涂鸦笔（可在涂鸦板上画出坐标）和一个擦除板，如果打出来轨迹不清晰可以用后面的擦除板擦除。

(2)做一做、想一想

请同学们以小组形式使小球从轨道最高点滚下，注意观察在小球抛出前的一瞬间速度方向______

小球抛出后受到哪些力____________(若小球质量很大不计不起阻力）就只有______。

平抛运动定义：将小球以一定的____________抛出，不计空气阻力，只在重力作用下的运动，就叫做平抛运动。

(3)看一看、想一想

观察同一个高度下，老师缓慢推动注射器注射器时与快速推动注射器时，哪个泼出的距离远____________

不同高度下，老师同样的速度推动注射器，高的和低的哪个落地快______________

(4)做一做------理论推导平抛运动的规律

将平抛运动分解到水平方向和竖直方向

利用分运动的独立性和牛顿运动定律分析平抛运动

水平方向上（不受力，只有一个初速度） 做的是______________

竖直方向上（只受一个重力，初速度为0）做的是______________

在误差允许范围内，竖落仪的两个小球在竖直方向上的规律是同步的。

故：平抛运动的物体在竖直方向上的运动是自由落体运动。

(5)做一做：实验验证，水平方向上的运动是匀速直线运动

原理：利用小球在竖直方向上是自由落体运动和合运动与分运动的的等时性。

注意事项：1.若打出来的轨迹不是光滑的曲线，可以请同学按住白板底边的两侧使他与木板贴合，小球碰不到凸起的部分，既可以了。

2.若打出来的轨迹较粗，利用涂鸦笔在轨迹中间画出细线去求就可以了.

取抛出点为坐标原点，建立平面直角坐标系，由自由落体规律可知，在连续相等的时间间隔内，y轴上的距离比依次为1：3：5：7...：2n-1，与此同时利用等时性观察他在相等时间的x轴上的距离是否相等？

若相等则为匀速直线运动，若不等则不是。

结果：在误差允许范围内，水平方向上相等时间内通过的长度________，故，水平方向上为______________

(6)总结平抛运动规律

水平方向上：运动 _____________

若设水平位移为x,水平初速度为Vo，水平方向上的任意一点速度为Vx,下落时间为t则 Vx=________, x= ________

竖直方向上：运动 _____________

若设竖直方向上运动的高度为y,竖直方向上的速度为Vy, 下落时间为t，重力加速度为g则 Vy=________， y=________

(7)利用分运动的等时性和数学知识理论推导平抛运动的轨迹方程是抛物线

数学知识：一元二次函数是一条抛物线

若设水平位移为x, 水平初速度为Vo，竖直方向上运动的高度为y,重力加速度为g

水平方向的运动时间t=

竖直方向的运动时间t=

利用时间相等列等式化简得y= ________x2

9.总结

10.平抛的应用

军事：课堂练习

不好的：高空抛物-----法制教育

九、教学板书

十、教学反思