探究初中语文教学中学生创新思维的培养

金昊

[摘要]随着新课改的不断深入，语文教育在传授知识的基础上更加注重培养学生多方面的能力，如思维能力、创新能力以及自主探究能力等等，以促进学生综合素质的发展，而在初中语文教学中，培养学生创新思维的一个重要途径就是阅读教学，让学生在语文课文的学习与鉴赏中得到创新思维的激发和锻炼，在这样一个发现美、认识美的过程中进行一次思维的远行。

[关键词]初中语文教学；创新思维；培养

培养学生的创新思维能力既是当今新课程改革的要求，更是素质教育实施的根本目的。语文学科综合性、实践性、时代性都很强，更能激发起学生质疑、探究、想象和创新的欲望，因此在初中语文教学中教师要注重对学生思维及其想象力的挖掘，引导学生积极的参与到阅读中来，让学生在阅读中能够提出质疑，同时激发学生丰富的的想象力，通过质疑和想象了解知识、掌握知识，继而提高学生们的创新思维能力。

一、在自主探究中培养学生的创新思维

对于语文教学来说，发现美、认识美、体验美是一个不可或缺的过程，在这一过程中，学生要将知识内化吸收升华，就需要学生借助思考运用思维，这样一来语文学习过程就是锻炼思维的一次过程。教师在这一过程中，不能替代学生，应该作为一个引导者出现，成为学生学习的指导者、合作者，如果还是采取以往的繁琐的讲解、分析，进行知识的灌输，让学生处于被动吸收的状态，那么学生的思维将很难调动起来，创新思维的培养也难以实现。因此创新思维的培养应当建立在学生自主探究学习的基础上。在教学中信任与尊重学生，时时体现学生的主体地位，学生学得自由了，创新思维才能得到发展。在教学中教师充分引导学生感悟和体验课文的意境，不仅要理解文章的要旨、作者的用意，而且要多问几个为什么，探根究底，得其精髓。

二、在主动参与中培养学生的创新思维

有了学生参与的课堂才有活力，学生的思维才会得到锻炼。在初中语文教学的内容中，有大量训练思维能力与创新能力的素材，教师应该深入挖掘、积极利用这些素材，激发学生的兴趣，调动起学生参与课堂教学的热情，有了主动参与，才能发挥出学生的主观能动性，才能发挥出学生的学习潜能，创新思维的火花才能绽放出来。在教学中，教师要采取多种方式方法激发学生的学习欲望，营造师生互动、生生互动的氛围，创造一个利于探索创新的学习情境，形成一种良好互动的学习空间，使学生由被动变为主动，将课堂还给学生，达到师生共鸣的效果。利用小组合作学习模式、创设教学情景，将学生的参与性、积极性调动起来，使每个学生都能参与到课堂教学中来。

三、在大胆想象中培养学生的创新思维

想象力是学生创新思维培养的重要源泉。在如今的教学中可以发现，很多学生的思路比较单一、比较狭隘，这对创新思维的培养极为不利，已经成为创新思维培养的阻碍，打破这种局面的有效方式就是激发学生的想象力。因此在教学中教师要对学生的奇思妙想给予鼓励、给予肯定，打破定式思维，思维得到充分的发散，学生通过自由的想象在大脑中不断创造出各种各样的生动形象，进行各种创造性的思维活动，创新思维的能力也就得到了极好的锻炼。在初中这个阶段，正是学生思维定型的关键时期，他们的思维处在一个感性的阶段，受到外界客观因素的影响，学生的想象比较随意，因此需要教师及时有效地引导学生进行健康的想象。在语文教学中，引导学生想象的措施很多：课文插图的深挖、文本内容的补描、结尾的续写等等，这样在作文的构思和写作过程中学生的思维能力会得到提升。同时想象力的培养，也是为了帮助学生理解课文内容，感受作者当时的心境，领悟作者内心的情感，从而更好地达到与作者思想的共鸣，让自己的灵魂得到进一步的净化；这在很大程度上可以有效加深学生的阅历以及感受，有益于学生的健康成长，这样在深化了学生对课文理解的同时也会让学生的创新思维得到进一步锻炼。

四、在主动质疑中培养学生的创新思维

受传统的灌输式教学模式的影响，在现今的学生身上质疑提问还是有所欠缺，很多学生是被动的接受知识，在一定程度上想象力被抑制，这样一来，学生创新思维很难得到培养。一个好的问题可以点燃学生的激情，引发他们的思考，在争论中创新思维才能得到锻炼。因此引导学生树立质疑提问的精神是培养创新精神不可或缺的。初中语文教师在教学中要鼓励学生多提问，在课堂上培养学生多角度、多层面提问的勇气和精神，学生的思路开阔了，学生也就对这门课感兴趣了，那么学习起来才会觉得轻松，才会有成功的可能。我们必须要保护学生的积极性，以便他们能够敞开心扉，积极踊跃地进行发言。每学一篇新课文时，给学生充足的时间去阅读，去体会，去感悟。同时，把产生的疑问及时记录下来，分组探讨、交流，提高自己对问题理解的深度，进而激发学生的创新精神。除此之外，教师要多肯定、多赞扬学生质疑的精神，学生才会更有动力、更具激情的去探究、去思考，这不是一天两天能够形成的，需要一个较长的时期，但是坚持这样做下去，经常有意识地激发学生提问，学生的问题更具深度，思维也会更加敏捷，学生在不断的思索中对所学习的内容也会有更深的挖掘和领悟，语文教学的效率也会大大提升。

五、利用现代教学手段和丰富的活动培养学生的创新思维

随着现代信息技术和互联网的发展，网络和多媒体等教辅工具越来越多的运用于各类学科的教学之中，中学语文教师也应该通过运用现代信息技术来培养学生的创新思维能力。比如：可以给学生播放一些内容丰富的 PPT 课件，并配以背景音乐，让学生在寓情于景、情景交融的有趣氛围内，轻松学习到大量的知识，不断开阔视野，继而调动学生们的积极性，激发学生们的想象力，无形之中培养出一种创新思维。同时，在课外活动中培养学生的创新思维。课外活动是课堂教学的有效延伸，对课堂教学有着重要的作用，教师应该抓住课外活动这一载体，让学生在活动中创新思维得到锻炼。教师要为学生提供良好的环境、较多的机会，活动尽可能内容丰富些，形式多样些，比如各类兴趣小组：写作、表演等等，还可以举办专题讲座，再如一些演讲和知识竞赛，同时结合实际撰写小论文也是不错的形式，鼓励学生参加各种公益活动等等之类，学生经常参加这些活动，不仅可以扩大视野，启迪思维，而且可以选择自己感兴趣的课堂教学未触及和深入的问题去研究，培养自己的创新实践能力。

六、结语

创新是一个民族的灵魂，更是其发展的不竭动力。在初中语文教学当中，教师应不断通过各种灵活且行之有效的教学方式培养学生的创新思维，为国家发展、民族进步培养出更多更优秀的高素质人才。

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