分析体育游戏对中学体育教育的影响

李冰 

摘要:在学生学习的阶段，体育是提升学生身体自身素质的重要方法，学生在学校学习时期学校和家长都越来越关注学生的身体素质 。在体育课教学内容中体育游戏是其中最重要的一部分，在体育课中所起到的作用越来越大，在体育教学中有着非常重要的意义。体育游戏能够增加课堂学生的竞争性、娱乐性、趣味性、放松性以及合作性。体育游戏对学生的心里健康，身体健康，和社会适应性起到了积极地作用，对现在的体育教育的发展有着巨大的意义。

关键词:体育游戏;学校体育;体育教育;作用

前言

如今我国已成为一个老龄化大国，青少年的身心健康决定着我国未来的人口质量和素质，在中学阶段的学生正处在心里和生理的特殊阶段中学的体育教育非常重要。学校的体育教育是中学教育的重要组成部分，是国民身体素质的基础，所以针对中学体育教育是一件刻不容缓的事情。在现代学校体育教学中普遍把体育游戏作为体育教育的重要手段，它是“快乐体育”理念最重要的内容和实现手段，所以在中学体育教学中应广泛使用。本文通过体育游戏在中学体育教学的作用进行探讨，和对体育游戏的实施提供理论依据。

1、体育游戏的概念

体育游戏是游戏中的一种，它是在一定的条件约束下通过运动去进行的一种娱乐活动。它也是一种体育爱好者的运动为基础的内容，以游戏的形式去增强体质为目的的特殊体育活动。体育游戏是体育教育的一种手段，它是把趣味性和锤炼性集于一体的游戏，从而可以吸引学生自愿的参与到活动中，这使得体育游戏有不同的体育教学中都是处于不可缺少的。

2、体育游戏的类型

体育游戏是一种综合性比较强的体育运动手段，它具有一定的竞争性、愉悦性、娱乐性、合作性以及健身性，不同的体育游戏有着不同的锻炼效果，所以体育游戏的类型分为很多种。体育游戏可以分为团队个人的形式进行游戏，分组比赛的对抗性游戏，这些游戏不仅可以促进学生之间的密切关系，还能提高学生的心里控制能力；根据运动量的大小通过心率测试了解学生身体的承受能力，把体育游戏分为不同强度的等级；还可以根据游戏的性质分为军事游戏，球类游戏等等；也可以根据跑跳投谢谢基本的人类动作组织游戏；还可以根据学生的身体素质进行关于速度、力量、耐力、灵敏、柔韧度等游戏；根据技能精神运动特点可分为多重类型的游戏，从而去培养全面的或者专业的人才。

3、体育游戏的发展意义

德育教育和美育教育都离不开体育游戏，是一个不可缺少的环节,它即使身体上的教育又是精神上的教育,通过体育游戏可以使学生的审美能力，智力和体力,以及创新和实践能的力得到提高,同时也能够激发学生的运动热情和学习兴趣,也可以培养学生的健康的心态以及优良的品质,更能提高学生的抗挫折能力,养成良好的性格习惯.还能改善自身的身体状况以及掌握基本的知识技能是，是一种非常有效的身体锻炼方法。

4、体育游戏的特点

体育游戏的内容非常广泛而且特此丰富，它是出自生活却高于生活的艺术。游戏促进有帮助而且还对学生开发智力有所帮助，体育游戏能使人们身心得到满足和愉快。综合来说体育游戏存在以下特点:

4.1、锻炼身体的价值

体育游戏是通过身体运动的方式进行,这种方式与体力劳动一样,对身体具有某种锻炼价值，创编和组织者有意识采用各种不同的手段和形式,通过游戏从而达到预定的锻炼身体以及增强体质的目的。

4.2、具有趣味和娱乐性

体育游戏能够深受很多师生的喜爱，是因为在做体育游戏的过程中有具有很多娱乐性和趣味性，它的内容形式多种多样的，内容特别丰富，既可以让学生进行娱乐，又能引起学生的兴趣，加快学生对知识的掌握，从而激发学生的积极性和欲望，使学生自觉参加体育锻炼，养成良好的习惯。

4.3、培养学生的竞争与合作性

在体育游戏中最终的胜负结果是非常重要的，学生会加倍的努力参与到活动中去获取最终的胜利，在这个过程中通过竞争可以锻炼学生克服困难的精神。学生在做体育游戏时会加强与同伴之间的相互协作、相互帮助、相互配合从而去实现目标。所以在体育游戏中学生在竞争的同时又加上了合作性同时有相互分享了游戏所带来的快了，这样可以培养学生的参与能力和竞争意识和集体观念。

5、体育游戏在中学体育教育中的作用

5.1、培养学生的良好品德

体育游戏一般是在集体中进行的，必须通过学生之间互相帮助才能赢取游戏的胜利，这样可以培养学生的集体主义精神，提高他们团结互助的品德，使他们慢慢意识到大局观。并且体育游戏有一定相对应的规则，通过游戏可以培养学生遵守规则，遵守纪律的习惯。在体育游戏中有一定的竞争性和对抗性，以及体力和智力的体现，通过这些游戏可以激发学生们的进取精神，自己培养学生的机制、顽强、勇敢的品德。

5.2、全面发展学生的身体素质

人的身体素质是指自身的速度、耐力、力量、柔韧、协调、灵敏和平衡等能力的总称。体育活动可以通过体育游戏充分的表现出来，因为体育游戏是一种跑、跳、投、走、搬运、攀登等综合的运动形式，所以通过体育游戏可以提高学生的速度、协调、力量以及耐力等素质，而且通过合理的体育游戏还可以提高学生的基本素质，还可以提高学生的呼吸系统、心脏功能以及各个器官的协调能力，最终能使学生增强体质、增进健康的效果。

5.3缓解学生的情绪

体育游戏所具有竞争性和娱乐性在一定程度上可以缓解学生不良的情绪。在做体育游戏的过程中，学生可以通过游戏使自己的心情放松起来，慢慢的缓解学生的不良情绪。现在很多中学生不喜欢上体育课，因为有些学校的体育课缺乏乐趣和吸引力，教师和学生的沟通也比较少，体育变成了一种对学生的约束，因此体育教学引入体育游戏尤为重要。体育游戏的胜负是非常重要的环节，学生在做游戏时会加倍的努力，去争取最终的胜利，在他努力的过程中他们都会处于一种积极的状态，全身心的投入游戏，这是学生不会考虑不良的情绪，再加上最终的胜利，会使学生的心情更舒畅，从而提高学生的自信心，降低学生的不良情绪。

5.4促进体育课堂有趣有序的进行，提高教学效果

体育游戏有着特有的趣味性和娱乐性，在做体育游戏的过程中，有趣的活动存在着很大的吸引力，学生在整个过场中可以感受到做体育游戏的乐趣，并且获得很好的情感经验，在丰富体育活动内容的同时也要满足学生们的需求和兴趣。在严格的体育规则下可以提高学生的纪律性，同时能稳定课堂的秩序。一样的内容，换一种不同的方式，学生就会变得活泼主动，能够使学生在课堂上变得自觉自愿、主动积极的参与，使得课堂趣味十足、秩序井然。这种自觉自愿的方式能够发挥学生的主动性，使得教学效果取得最佳的成果。

总结

中学是学生走向成年的重要阶段，是学生身心发展的重要时间段，这个阶段的成长直接影响学生的人生以及社会的质量。中学也是培养学生对体育兴趣、养成良好体育习惯的关键时期，也是学生认识体育，了解体育，形成体育意识的黄金时期。体育游戏可以促进学生的身体、心里等全面发展，又能提高教学的课堂秩序，且提高教学的效果，体育游戏在中学的体育教中起着不可替代的作用。

参考文献

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