如何构建学生干部团队管理和团队文化建设

梁丹

摘要：学生干部团队管理和团队文化建设是十分重要的内容，对于提升团队的凝聚力，增强团队发展的有效性具有较大的意义。但是当前我国很多中职学校学生干部团队管理都不是十分科学，缺乏完善健全的管理措施，且不注重文化建设，导致学生干部在实际工作中缺乏动力和积极性，学生的责任感和团队意识较差，亟待对这些问题进行解决。基于此本文就围绕这一方面的内容进行了分析与探究，并结合实际情况提出一系列学生干部团队管理以及团队文化建设的措施。

关键词：学生干部；团队管理；团队文化建设；措施

一、中职学生干部的状态分析

中职学生干部是中职学校中学生管理的重要部分，在活跃学校氛围、带动学生树榜样、促学习方面起到良好的作用，同时是培养中职生自我服务、自我管理、自我学习的重要渠道。由于学生干部是由学生所组成的，他们对学生们的情况最为了解，所以在管理中更能够发挥有利作用，具有较大的优势。从另一方面来说，学生担任学生干部的过程也是一个不断认知和发展的过程，能够通过多项实践活动提升学生的认知能力，促进学生干部有更强的管理能力和社会适应能力。但是从当前的现实情况来看，我国很多中职学校学生干部的状态并不是十分理想，比如在工作的时候这些学生干部自身学习能力不强，自我约束能力不足，或缺乏责任感、大局意识，且没有做好工作定位，甚至一些学生干部在对学生进行管理的时候，存在做事效率不高，出现较强的歧视性心理、高高在上的自傲心理等，导致整体管理效果并不理想，也难以使学生服气。出现这些情况不仅仅与学生自身有关，同时与学校这方面的建设存在一定的关系，比如学校不注重学生干部团队管理流程的设立，不注重团队文化的建设与传承，不能从全局对学生进行管理、服务与引导等。

二、学生干部培养的重心与目的

1.学生干部培养的重心

中职学校在培养学生干部的时候要明确重心，只有如此才能够使培养工作更具有目的性和方向性，不断提升学生干部培养的有效性。具体来看，学生干部培养的重心在于培养学生干部良好的综合素质与技能，不断提升学生干部的工作动力与工作热情；培养学生干部较高的社会认同感，树立正确的三观；培养学生干部良好的责任感、敬业精神等。由于学生干部是学生代表，要有较高的积极性和自我管理能力，并且要与教师共同协作开展与学生有关的工作，在配合学校执行对班级学生的管理中，需要有较好的理解能力、表达能力、执行能力和领悟能力，这就要求其要具有较强的责任感、综合素质，且要具有较强的技能，这样才能够将学生管理工作视为一项重要工作，更认真地对待该项工作，且在开展该项工作中的时候有较高的技术水平，促进工作效果的全面提升。

2.学生干部培养的目的

学生干部培养的目的在于不断提升学生干部的职业素养和综合素质，促进学生干部社会适应力的提升，以促进其更好地适应社会竞争，而从另外一个方面来说，学生干部培养也是为了更好地缓解学校管理者短缺的问题，使学生充分发挥自身的作用，推动学校的稳定发展。中职学生是我国未来的职业技术人才，他们要参与工作，就必须要具有较高的实践技能，且能够适应社会的快速发展，而通过引导他们参与学生工作，能够使其在学校期间就感受管理工作的氛围，掌握管理经验，提升管理技能，这样将来在求职的过程中才能够有更高的适应力，才能够更好地成长。

三、学生干部团队文化建设的重要性

广义的团队文化是一种特殊的文化体系，是团队创造的精神财富、物质形态以及文化氛围；狭义的团队文化则是指被团队成员所共同认可和构建起来的准则、态度以及价值观念。而学生干部团队文化则是指团队在不断发展进步中，由团队领导倡导的、团队成员积极进行响应的，循序渐进中形成的工作方式、道德规范以及价值观念的综合。从本质上而言，团队文化属于一种力量和精神，是团队成员通过共同行为规范、价值观以及信仰凝聚而来的合力，是团队不断发展的灵魂。其代表的是团队的价值观、信念以及理想等，可以促进团队成员集体意识以及精神力量的提升，促进团队工作效能的增加，使团队不断向前发展。学生干部团队与企业团队之间存在一定的共通性，文化建设也存在一定的类似点，不过也具有诸多不同。比如文化建设都是为了提升团队的凝聚力，使团队更好地发展，而不同点则在于文化建设的范围不同，侧重点也不同，企业文化建设针对于的企业职工，而学生干部团队文化建设针对的并非仅仅是学生干部，同时也针对所有的学生，并且与教师也存在诸多关系。另外，双方文化建设的目的并不相同，学生干部团队文化建设的目的在于培养学生良好的行为习惯，增强学生的文化素养，提高学生的思想觉悟，给学生树立正确的价值信念，具有明显的教育功能、研究功能等，而企业文化则更多是为了追求经济效益而采取的一种管理手段。所以在建设学生干部团队文化的时候也应当做好详细分析，在借鉴企业文化的同时也要考虑双方的不同。

四、凝聚力强、高效、自我管理学生干部团队建设的措施

1.注重学生干部团队内部管理体系的设定，建立精细化的团队管理模式

中职学校要想构建一支凝聚力强、高效、自我管理的学生干部团队，必须要做好全面性努力，不仅要做好学生干部的考核与选拔，而且还要注重内部管理体系的设定，严格依据不同学生干部部门的职能进行管理流程的设定，并为每一位学生干部赋予对应的职能，使其严格依据制度规定，在老师的带领下开展学生干部工作。由于中职学生的年龄较小，很多学生的思想和心智尚未成熟，管理、沟通技巧有限，所以教师应当加强对学生的引导，并通过规范化管理体系的构建来为学生明确职责，使学生干部更好地开展工作。需要注意的是，学生干部团队内部管理体系的设定一定要细化，避免笼统，只有如此才能够使学生干部更为明确自身的定位和工作内容，产生更大的指导作用。另外，还要注重管理模式的选取，在对学生干部进行管理的时候一定要选择合适的管理模式，比如学生干部自主型管理模式、精细化管理模式、教师主导型管理模式等，要结合学生的实际情况进行模式的选择。

2.因材施教，制定岗位分析，定期开展有针对性的干部培训

由于中职学生大部分都是刚从初中毕业的，他们缺乏工作经验，且没有踏入社会，对社会的认知有限，所以在发挥管理者作用的时候难免会存在一些生疏，无法有效开展学生管理工作，这就要求教师要对学生干部进行培训。比如要详细为学生干部讲解学生干部的作用、设立意义等，并针对于不同的部门细分职责和任务，使学生干部明确自身的地位和作用。同时还要结合各个部门的实际情况为学生干部培训一些专业技能，如对于纪检部的学生而言，可以培训一些如何强化纪律检查的内容；对于宣传部而言则可以培训一些如何拍摄、图片制作、新媒体运用等知识，使学生干部通过参与培训，能够掌握更多的技能，从而更好地开展学生管理工作。

3.加强团队文化建设，关键在于增加团队向心力，提升团队凝聚力

文化建设是学生干部团队建设中不可或缺的内容，教师要注重这方面的建设，不断提升文化建设的有效性。而文化建设的基础就是要明确文化建设的主题，制定科学的文化建设制度，或者选择合理的方式为学生传递文化内容，帮助学生深化对文化内容的认识，不断提升文化建设的效果。比如可以采用微博、微信等手段对文化内容进行传播，使学生时时刻刻接受文化熏陶，被文化所感染，不断提升团队凝聚力。还要借鉴企业的文化建设理念，加强各位学生干部的沟通与联系，拉近大家的关系，使每一位学生干部都能够对企业文化所认同，在共同的理念信仰下更好地开展学生管理工作。

五、结束语

中职学校学生干部团队建设是一项重要工作，不仅关系到学校的稳定持续发展，同时也关系到学生的未来成长与发展。而要想促进学生干部团队建设的有效开展，就必须要注重内部管理规范的制定，并加强文化建设，本文提出一系列措施，希望能够为相关人员提供一定的参考和帮助。

参考文献：

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[2]张喆、周海峰、刘平.浅谈新时期高校学生干部团队管理[J].中北大学学报（社会科学版）.2012（05）

[3]李晓禾、刘莉娟.浅谈学生干部管理[J].速读（上旬）.2016（02）