传统思想对当代设计教育启示

(整期优先)网络出版时间:2020-07-10
/ 2

传统思想对当代设计教育启示

徐康

山东现代学院 山东济南 250000

摘要: 我国对于设计的长久发展过程中,传统的设计思想理念给我们提供了很多值得学习的经验,设计行业的发展在于“创新”也是主要的学习目的。传承到我国传统思想设计精髓的主要核心,才会对我国现代设计改革创新,才能给设计注入新的灵魂,才能够创造出内容更丰富多彩、生动有意义的优秀设计作品。

关键词:中国传统思想、当代设计、教育启示

1前言

现代人提起设计首谈就是西方设计。其实我国传统设计俗称“工艺美术”,而“设计”这个词是在20年代才开始流行。首先学习设计必须要先了解它的历史这是基本,我国存在着历史悠久、深厚文化的优秀设计,其中很多优秀的设计曾为我国做出过巨大贡献。其精髓也非常值得大家学习,设计的发展包括了前人创造的经验,所以传统的思想对现在设计教育提供了许多有益的启示。

2、浅谈我国传统思想理念的艺术设计

2.1、自然与人合一的设计思想

在我国设计精神文化上倡导自然与人合一的设计理念,它也是传统思想观念的一个突出特点。人与自然之间存在着一种亲和关系,这种亲和关系组成“合一”的思想理念。甚至这种思想理念体现了我国古代的精神文化特性。近年来曾有人提出了人性化设计理念,所谓人性化设计理念是指设计重点以“人”为主要目的,以满足人心理、精神层面的追求,充分的对人性的尊重,致使人的心理、情感更加健康与丰富从而达到人物和谐。而且这一思想理念其实很多设计师认为符合设计的可持续发展的思想。

2.2、设计的传统韵味

传统的设计“韵味”体现在内蕴丰富、咀嚼回味。传统思想也比较重视设计的韵味,崇尚韵味设计的形式,追求一种含蓄模糊的韵味感。比如在室内设计中国风逐渐受到推崇,但是较多设计师以为添上几个中国元素就是中国风。然而这只是跟中国风有几分形似而已,他们的设计往往缺少的是中国风特有的韵味,所以设计中式风格并不算成功。苏州博物馆这个现代设计建筑物就非常巧妙的运用了我国传统元素,它在设计整体布局上巧妙地通过水面展现了紧邻的我国古代建筑“拙政园”,这一设计成功的诠释了古代建筑风格的延伸和现代相结合。

2.3、传统设计的气质

设计“气质”其实是指设计师生理和心理方面的综合素质,在古代“气质”说的就是文人的风骨、和作品的风格。在中国一些代表性的设计,在中国乃至全世界的设计地位都是不可估量的,而且在今后都会持续的闪现着经典的优越品质,设计师的气质就是设计的灵魂。在现代我国设计逐渐淘汰了“盗窃主义”而崇尚自主原创性的时代,逐渐的在设计行业出现如何巧妙运用传统文化的热门话题。对与现代设计运用中式风格元素的简单拼凑,只会导致中国传统元素设计的意义,更会使设计作品丢失了灵魂。如何更好地发展中式风格传统的品质,这才是我们回顾传统思想教育的意义所在。

3我国传统设计思想对现代设计的教育启示

3.1、设计“越是民族的,越是世界的”

目前我国设计师越来越倾向于把传统元素和现代元素相结合,并且逐渐的开始重视民族风格的传统设计元素,比如我国在08年举行的世界奥运会,我国成功的把现代科技和古老传统元素融合在一起,致使我国举报的奥运会开幕式获得圆满成功,并且获得国内外的一致好评。向世界展示我国的四大发明、儒家思想等充满中国传统元素特性,整个开幕式的表演震撼人心, 精彩绝伦。还有那像奥运火炬的中国奥运徽章以及奥运会中的礼服,都是采用的我国传统元素设计的,就像鲁迅先生曾经说过的名言“越是民族的,越是世界的”,所以在走向现代化发展也需要保留中国传统精神文化并且将其发扬光大。

3.2、当代设计的引导消费理念

我国古代设计束缚了经济的发展,它们受统治阶级的影响基本属于阶层服务。而当代设计设计却属于引导消费,结合了艺术与文化、经济与科学,现代设计的目的是开拓市场、扩大流通、引导消费并且促进设计领域的有效发展。但是遭遇金融危机后的设计事业只能运用创新的方式生存,所以我们必须重新制定新的设计方针,淘汰过多的浮华、奢靡,重视人性的感官享受体验的设计,将“以人为本”的设计思想理念运用起来,让设计更有品质,充满创新,经济又科学可以震感人心的设计来引导消费,并且有效的促进我国经济社会的发展。

4结束语

综合所有的传统思想教育,我国现代设计在发展过程中,需要不断学习前人为我们创造的宝贵经验,并且运用传统的思想设计理念,设计出更具灵魂、韵味、品质、创新的优秀作品,实现古为今用、推陈出新的思维模式。只有贯通我国传统设计精髓的主要核心,才可以为我国设计行业流入新的设计灵魂,从而使我国设计不断的超越与突破。

参考文献

[1]孟庆红. 中国传统造物思想"和谐观"对当代艺术设计的启示[J]. 艺术教育, 2018, 000(023):P.176-177.

[2]刘妹华. 传统传授思想对当代艺术设计教育的启示[J]. 艺海, 2013(1):130-131.

[3]冉红艳. 传统教育思想反观当代高校艺术设计教育的"教"[J]. 中国商界, 2008, 000(001):127-127.

[4]吴峰. 中国传统造园思想对当代城市景观设计的启示[D]. 景德镇陶瓷学院, 2010.

作者简介:徐康(1989年1月),女,山东济南人,学士,助教,主要从事设计研究。