换位思考——记一堂体育课教学实例

吴国林

关键词：体育教学；具体案例；换位思考；教师；学生

体育课，男生在打篮球，笔者组织女生搞接力赛。笔者把女生分成两组，在直跑道两头每组各站六人，规定：持接力棒先跑完十二人的一组为胜，输的一组每人做二十个仰卧起坐。有竞争、有压力，就有动力，学生们既兴奋又卖力。哨声一响，排头的两名学生拼命往前跑，对面两名学生老早伸出手准备接棒，笑声、加油声传遍整个校园。笔者站在一旁，高兴而又紧张地看着，又不时地给他们加油，大家的兴致便更高了。一轮下来，笔者班上学习成绩最突出、在班上最有号召力的王丽娟同学所在的第一组输了。按照规定，第一组每人做了二十个仰卧起坐。

不服气，输了再来。第二轮开始，第一组遥遥领先，可是到了最后一个人陈宁，没接好棒，棒掉地上了，陈宁不好意思地羞红了脸，慌慌忙忙地捡起棒拼命往前跑，可第一组还是输了。陈宁红着脸，喘着粗气把棒递给王丽娟。可王丽娟却接过棒往地上一仍，转身就跑。其他学生依然在为输赢叫喊着，没有人意识到什么，而笔者的心却一沉。就在陈宁弯腰捡棒的一刹那，笔者阻止了她，我喊回了王丽娟，让她自己捡起棒子，并重新交到陈宁手中。她吃惊地看着我，学生们也突然鸦雀无声，不明白笔者是什么意思。笔者知道在她们心中王丽娟是教师心中的“骄子”，她的行为一般是不会受教师批评的，而笔者今天的举动使她们困惑不解。在笔者严肃的目光下，王丽娟极不情愿地捡起了棒子交给陈宁，陈宁看了看笔者才接住。下课铃响了，笔者沉思了一下，就集合队伍回了教室。

第二天，大家似乎已淡忘了这些，只是在校门口笔者遇见王丽娟，她看到笔者时目光闪烁不定，也没与笔者打声招呼，就低着头匆忙往教室走去。这一天上课，笔者走进教室，看了王丽娟一眼，见她趴在桌上，心神不定。笔者在黑板上写上了“换位思考”四个大字，然后给他们讲了一个故事。

一个男孩由于父亲身体不好，家中没有主要经济来源，比较贫穷。男孩初中毕业考取高中，父亲本不想再让他继续读书，但在母亲的一再要求下，父亲不得不同意。高中三年男孩勤俭节约、刻苦努力，一心想实现自己梦寐以求的愿望——成为一位公正严明的法官。高考结束后，他在第一志愿栏填上了“政法学院”，其它志愿栏都是空白。两个月后，他却收到了师范院校的录取通知书(后来才知道是好心的班主任帮他补填上去的)。拿到录取通知书时，他只跟母亲说了一句话：“我想复读”。母亲也知道孩子的梦想，但考虑到家中的经济状况，母亲只得劝说孩子去读师范院校。最终男孩同意了。

讲完故事后，笔者问大家：“这个男孩为什么最终同意去上师范院校。”学生们异口同声地回答：“是因为他家穷”。笔者继续问：“男孩最终的同意是无奈还是理解。”语文课代表张洁说：“既是无奈又是理解。因为他家穷，如果让他复读，家中又要多一笔开支，贫穷的家庭无法承受，同时站在其父母的角度考虑‘可怜天下父母心’，父母亲何尝不想让孩子复读，去实现自己的梦想。但是三年的高中、未来的大学，父母亲已经尽了努力且还要尽更大的努力，让男孩‘复读’对父母来说实在是非能力所及的事，这一点男孩自己很清楚，他了解家中的状况，理解父母的心情。”“是啊，‘站在父母的角度考虑’，如果在生活中，人人都能站在别人的角度考虑问题，换位思考，那么世界将处处充满理解与宽容，充满温暖与欢乐呀！”笔者及时总结道。

接下来，笔者又趁热打铁，让学生举举生活中的例子，谈谈对“换位思考”的认识。一个活泼开朗、喜欢讲话的女生曹丽萍最先高声说：“我放学回家，看到母亲在忙碌，我感觉到母亲很辛苦，连忙放下书包去帮忙。”笔者赞许地点点头。又一个调皮的学生刘洋站起来说：“当我不想写作业时，我就想，老师辛勤地培育我们，教我们知识，教我们做人，我们写一次作业，老师就要批改六十多份作业，多辛苦呀！可我连作业都不完成，连最基本的要求都达不到，那多对不起老师啊！想到这里，我就会乖乖地去写作业了。”学生们都大笑起来。笔者忍住笑说：“真不错，刘洋都关心老师，成为老师知心朋友了，要是每个学生都能如此体谅老师，那老师该多高兴呀！”同时，笔者用眼睛扫了一下王丽娟，她还趴在桌上，似在沉思。班长石威站起来说：“上星期一，朱明亮同学迟到了，我问他为什么迟到，他说睡过头了。我当时很生气，批评他说：‘懒猪，就知道睡觉，难怪成绩搞不好。’现在我知道错了，我没有尊重他，反而侮辱了他，我向他道歉。”“知错能改、善莫大焉，说得好”笔者大声地说。学生们也连连说好。当笔者又向王丽娟看去时，却发现她高高地举起了手。笔者叫了她。她站起来，红着脸、害羞地说：“老师，我现在明白了，您昨天为什么让我捡起接力棒亲自交到陈宁的手中。因为我们都愿被人尊重，而要想得到别人对你的尊重，自己应学会去尊重别人，这也叫‘换位思考’，对吗？”笔者微笑地看着她，使劲地鼓起掌来。笔者的心也如冰消雪融般的舒畅，如吃了蜜饯般的甘甜。

然后，学生们越说越热烈。王丽娟又昂起了头直直地坐着，脸上不时地露出笑容。笔者的心情也越来越激动，起伏得如大海的波涛，因为笔者感受到了学生们那一颗颗炽热的心。笔者相信在今后的人生道路上，他们一定会“换位思考”，关心他人，尊重他人，理解他人，成为善良、宽容、豁达、有责任心的人，他们的生活也将因此处处充满阳光……

下课了，笔者迈着轻盈的步子走出了教室。

作者单位：江西省乐平市科山中学

邮政编码：333300