中学体育教育新思路初探

丁新麟

摘要：我们知道，随着我国教育改革步伐的不断加快，中学体育教育也应当顺应社会发展的潮流，不断由应试教育向素质教育转变。而素质教育的关键在于德、智、体、美、劳这五项基本内容，可以见得体育教育在中学阶段是极为重要和必要的，需要引起相关教育工作者的重视。

关键词：中学体育新思路初探与分析

目前，传统的中学体育教育已经无法适应飞速发展的社会要求和新环境，并且随着国家和政府提出素质教育的改革理念后，不断让教师和家长认识到了素质教育的重要性，同时也对中学体育课堂教学提出了更高的要求。这对于中学体育来说无疑是一次重要的机遇与挑战，也会在一定程度上促使中学体育教育进行深化改革，不断开拓出新的体育教学领域。因此，相关中学及教育部门应当重视对体育教师的课堂教学内容、工作观念以及体育教学模式等内容的改革。

那么接下来，本文就将主要针对中学体育教育新思路的改良举措进行总结，为我国体育教育事业的发展提供一些借鉴意义。

一、精心准备课堂教学内容

进行中学体育教育改革的首要举措便是要精心准备体育课堂的教学内容。首先，要改变从前的体育教学看法，体育课绝不是一堂活动课，在体育课上复习文化知识或者偷懒都是非常不可取的思想。我们知道，现阶段的中学生普遍面临着升学的压力，课余活动时间较少，所以更需要体育教师在体育课中运用科学的方法和精心的设计去打造每一节课，帮助学生锻炼身体和舒缓压力，从而实现科学完备的体育教学内容，提升学生的运动效率和运动质量，并进一步激发学生对体育课的热情和兴趣，在娱乐运动中快乐学习。

二、树立以教师为主导的教学观念

进行中学体育教育改革的第二个重要举措便是要树立以教师为主导的教学观念。在新课程改革的背景下，中学体育教师应当摒弃传统陈旧的传授观念，从而适应当前的中学体育教学。首先，要树立以教师为主导的观念，充分发挥教师在教学过程中的引导作用，辅助学生建立科学的体育教学观。其次，体育教师要将学习的主体还给学生，创造一个能够让每一位学生参与进来的生动鲜活的互动式体育课堂。体育教师在与学生进行互动时，要互相信任，并及时掌握相关信息和课堂状况；还应当适时进行反思，真正做到与学生共同促进、共同进步。除此以外，体育教师在体育课堂的教学中还要及时提升教学的效率和质量，不断树立正确的现代教育观。要格外注重学生在单位时间内对知识的掌握情况，以提升学生综合素质为主要目标。

三、体育教学中渗透心理素质教育，培养终身体育意识

进行中学体育教育改革的第三个重要举措便是要将体育教学渗入心理素质教育中，培育终身体育的意识。主要指的是中学体育教师要建立一个融洽互助和谐的新兴教学环境，在体育课堂教学之余还应对学生的身心健康、思想感情以及个人兴趣进行调查，针对学生群体中存在的不健康心态和不良品行要给予严肃对待和适时矫正。在体育教学中渗透心理素质教育，不仅能够促使学生在体育课堂上集中注意力，提高体育教学效果，还有利于帮助学生群体形成主动参与体育锻炼的欲望和积极探索创新的精神，帮助学生培养终身体育意识，有利于学生之后人生道路的抉择，也有利于学生从事社会中的工作。因此，中学体育教育工作要严格遵循学生的身心发展规律，在中学生的需求基础上，合理安排体育训练的内容，营造一个主动积极的体育运动氛围，帮助学生顺利完成学业的要求。

四、强调学生的主体地位，注意因材施教

进行中学体育教育改革的第四个重要举措便是要强调学生的主体地位，注重对学生因材施教。新课程改革中的要求是，体育教师要真正关心和爱护每一位学生的成长。在传统的体育教学中，学生往往是被动接受信息的人，对于体育课堂中所讲授的内容，通常是以模仿和全盘接收为主，不能深刻理解体育教学的原理和目的，只能单纯的被灌输原始的教育理念和模式，缺乏对于自我的认知。一般来说，这种教学方式不但抑制了学生在体育方面的进步，而且滞缓了我国素质教育推行的脚步。中学生因为自身素质能力的不同，需要体育教师尊重学生的个体差异，因材施教。

五、结束语

综上所述，传统的中学体育教育已经无法适应飞速发展的社会要求和新环境，随着我国教育改革步伐的不断加快，中学体育也应当顺应社会发展的潮流，由应试教育不断向素质教育转变。这对于中学体育教育来说是一次重要的机遇与挑战，需要引起广大体育教育工作者的关注。具体可以通过精心准备课堂教学内容、在体育教学中渗透心理素质教育以及注意因材施教等举措来进行改革，帮助学生以全新的姿态来面对社会的挑战。

参考文献

[1]肖传菊《浅谈新课程背景下中学体育教学新思路》[J].中国科教创新导刊，2012，（3）。

[2]龙开春《高中体育教学新思路创新以及方式方法的研究》[J].新课程.下旬，2017。

[3]吴升《论新时期初中体育教学改革的发展新思路》[J].运动，2017。