良好习惯培养成就人的一生

张志杰王晓燕

培养学生养成良好的学习习惯是教育的重要目标。如何做好这项工作，更是值得探讨。现结合本人的实际，谈一谈自己的一些做法：

一、培养学生质疑问难、勇于提问、敢于挑战的学习品质，引导学生发现问题、研究问题、解决问题，这是形成学生良好行为习惯的前提。教师一个极富启发性的问题就会“一石激起千层浪”，点燃学生质疑问难意识的火花，促使学生一下子想出许多质疑的问题，并就这些问题在课堂上热烈地争论起来。

二、帮助学生形成自主学习和合作交流的学习习惯。只有在自主学习和合作学习的基础上，我们的学生才能集思广益，博采众长，最终把问题解决。对问题理解得才能更深，记忆得更牢固。培养习惯是培养自学能力的关键，这个关键一接通，学生大脑这部机器就持久地运转起来了。

三、培养学生善于请教的习惯。善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向他人请教。学问、学问，既要学，又要问。鼓励学生多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，学生往往满足于知识是什么，很少问几个“为什么”。这时，不妨教给学生每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。

四、培养学生良好的书写习惯。实践告诉我们，哪位教师的字好，他的学生写的字也比较好。在课堂教学中，书写的地位很重要，特别是在语文学科。一则是奠定学生学习语文的良好基础，二则是书法在语文测试中占有一定的比分权重。因此，我在开学初就提出养成教育目标：养成良好的语文书写习惯，写一手漂亮的中文字。半个学期下来，我们班的书写水平大有提高，期末时，书面分提高了平均5分左右。养成了正确书写的好习惯，达到了预期的目标。

总而言之,良好的学习习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好学习习惯。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；学生今日的习惯决定明天的他们。让我们从现在做起，从今天做起，养成学生良好的学习习惯，让他们做一个合格的接班人！