浅谈中学师生关系与课堂效果

房友明

课堂教学是依靠师生之间的相互关系和活动实现教学目标的。在课堂教学中建立良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件和保证。如何才能建立良好的师生关系呢？我认为应做到以下几点：

一、以师之情激发学生之情

要想建立良好的师生关系，教师本人除了用所教授知识本身的趣味性激起学生情感的共鸣之外，还需在教学实践中以自己的情感去感染学生。一位良师应会运用一个手势、一句话、一个眼神等方法，把学生带进知识的圣殿以启迪学生的智慧。课堂之上教师应以己之情来激发学生之情，老师爱自己的学生，同样学生也就爱他的老师。如果师生关系和谐了，学生就会把自己课堂所得向老师进行积极反馈，这样教师就会对自己更有信心，也就越讲越有激情。教师的情感会很快传递给自己的学生，继而学生也便会越听越入迷，在不知不觉中掌握了新知识，教师的教学目标也就很容易得以实现。

二、换位思考，相互信任

在平时课堂教学实践中，教师首先要站在学生的位置上进行换位思考，设身处地为学生的接受能力不同而制定可行的人性化的不同层次的教学目标。通过学生的言行，分析体会他们的内心愿望，进而做到理解学生，以唤起师生之间的情感共鸣。如果学生表达了与教师不同的看法时，教师千万不能武断地一口否定，应虚心听取学生之所以会产生这种看法的缘由，然后再进行换位思考，最后认真分析作出公正评价。如果只一味地批评指责，很容易挫伤学生的自尊心和对学习的积极性，但对于教师来说，最大的失败还是失去了学生对你的信任和尊敬，甚至会出现抵触心理，为以后的教学工作增加难度。

三、勇于承认失误，体现师生平等

金无足赤，人无完人。作为教师在教学过程中也肯定会有失误之处。其实教师说错了或做错了是谁都不可避免的，关键是你是否知错，知错后是否能改错，如果不知错不改错那就是错上加错。在教学过程中一旦发现自己有失误，首先应勇于当场向学生承认错误。这样既拉近了师生之间的距离，又让学生明白谁都有犯错的时候，老师也不能避免，关键是要知错就改，让学生感到师生之间是平等的。

学生既是受教育的对象，又是自我教育的主体，同时教学实践中教师也能从不同学生身上领悟出许多不同的教学妙法。学习是学生自觉的活动，他们并不是被强行灌入知识的容器。教师对于学生的学习活动只能循循善诱、谆谆教导，而绝对不能代替学生参与活动。教师必须相信学生、依靠学生，在课堂教学中建立良好的师生关系，才能圆满地完成教学目标。