发挥学科优势，孕育职业素养王真真

王真真

摘要：中职教育中，语文同样是一门非常重要的学科，从这门课程教学的核心任务来说，主要在于彰显这门课程在职业实用性方面的特征。要通过有效教学，使学生通过感知多种文化交流氛围，并通过感知和熏陶环节，潜移默化地构筑更具标准的思想道德品质，形成自身的审美结构体系，为以后更好地适应工作岗位打好基础。

关键词：职业素养中职语文教学改革

职业素养培育是中等职业学校教育的主要特色，其成效直接关系到学校的可持续发展。中职语文是一门工具性与人文性相统一的课程，从工具性而言，语文课程致力于培养学生灵活使用语言与文字工具的能力；从人文性而言，语文课程致力于培养人文精神，增进文化涵养。两方面相互促进，将有助于提升中职生的综合性职业素养，增强学生的职场竞争力。

一、明确职业素养培育目标，充分展现专业特点

美国教育心理学家布鲁姆指出，有效学习开始于知晓要达到怎样的目标。由于现今中职院校开设的专业基本都与市场需求对接，力求能和社会经济发展相适应，故而应结合不同专业进行人才培育方案、课程教学目标制定，对具体专业特征进行研究，促进人才培育目标得到实现，并且针对不同的专业类型，所制定的职业素养培育目标越具体越好、越细化越好。经职业素养培育目标的确定，确保学生形成正确就业观念与正确情感态度，建构应有的职业素养思维方式，养成需要的职业素养行为习惯。如计算机专业的学生在语文教学中则应加强拼音、汉字笔顺笔画等的训练，对文字录入有一定帮助;而财会类专业学生在语文课堂上则应结合对应的课程，在恰当的时机进行细心、严谨与认真职业素养的培养。这样结合不同专业与学生今后职业生活联系进行教学目标的调整，不仅可提升学生的学习兴趣，也能够达到职业素养培养的目的。

二、突显语文教材应用价值，提升职业语文能力

随着社会的不断迅速发展，学生的口语交际能力和应用文写作的能力在就业的过程中越来越发挥着重要的作用。但是，中职阶段的学生在语文应用能力方面仍然存在着诸多的问题，学生的听说理解能力不强，口语表达能力也比较低，习作的过程中也会存在错别字、语句不通顺的现象。这就需要教师在教学的过程中突显出语文的应用价值，让学生不仅仅学会相关的课文内容，最为重要的是学生在学习的过程中要学会运用，向自己职业岗位所需要的职业能力方向努力，增强学生应用语言文字处理事务的能力。

三、创造职业语文学习情境，提高学生职业意识

在中职语文知识教学的过程中，教师一定要避免单纯地为学生进行理论知识的教学，而是要有意识地为学生创造职业学习的情境，让学生在学习课文内容的时候有一种身临其境的感觉，从而提高学生的职业意识。教师在为学生创造职业语文学习情境的过程中，也可以邀请一些企业的优秀员工给学生讲解现如今社会的一些就业需求，让学生明确在自己学习语文知识的过程中，要提高自己的职业素养才能够成为企业所需要的优秀员工，提高学生的职业意识。

四、开展丰富多彩实践活动，培养学生职业素养

在中职语文知识的学习过程中培养学生的职业素养，主要是为学生在步入社会更好地参加工作，为自己创造幸福美好的生活做准备，也是学生积极投入工作的必要条件。作为重要的工具性学科，教师在课堂上要根据学生学习的语文知识对学生进行口语能力的表达和训练，提高学生的写作能力。学生在步入社会之后不仅仅要懂得专业的技能，还需要掌握与人交流的技巧，这就需要教师在教学的过程中对学生进行实践的训练，在课堂上加强对学生普通话的训练，在课前让学生进行口语表达能力的训练等等。

五、锻炼学生心理素质，帮助学生强化职业素养

中职生的心理素质的好坏直接影响今后的就业，作为一个职业人，职业心理素质又是职业素养不可或缺的一部分，健康的心理素质能帮助学生更从容的从学校走入社会。所以，作为职业学校语文教师要帮助学生克服不健康的心理和人格缺陷，培养学生培养生活上自立、心理上自信、发展上自强的职业素养。在语文教学中，可以通过语文综合实践活动开展“了解专业、热爱专业、树立学习信心的主题活动”、“好书伴我成长-优秀图书推介会”、“诵读经典弘扬传统文化——中华古诗词诵读比赛”等多种多样的综合实践活动。通过实践活动增强学生的自我自信以及面对难题时的勇气和接受挫折的心理素质，学会释放以及调整心理状态，学会笑纳生活的顺境与逆境，不以物喜，不以己悲；对于生活要有目标有动力，要不忘初心、脚踏实地、仰望星空，踏实努力地走好每一步。

总之，职业教育的目标是培养高素质的劳动者和技能型人才，所以，中职教师必须解放思想、勇于改革、敢于创新。在今后的中职语文教学活动开展中，教师要立足于提升职业素养，根据不同专业要求，借助多样化的教学手段，实现语文教学职业化，使学生在课内外的学习和活动中获得职业素养的发展，为其今后的工作打下坚实的基础。

参考文献

[1]陈妍中职语文教学与职业素养培养的探究[J].卫生职业教育，2018，（16)。

[2]赵丽萍职业学校语文教学中如何培养学生的职业素养[J].语文天地，2013，（03)。

[3]蔡萍职业素养教育在中职语文课堂中的实践运用初探[J].现代阅读，2013，（02)。