运用数学绘本进行教学的尝试

今年我接手了一年级的数学教学,开学伊始,在与家长的交流中听到了这样的感慨：数学与作文很难,担心孩子失去学习的信心。持这种观点的家长并不鲜见,我们的数学教材和课堂教学常常以成人的口吻将数学知识抽象、浓缩成符号或公式呈现在儿童面前,久而久之,孩子们不能明了数学的抽象之美、符号之用,反而视背公式为学数学的法宝。