反思广义修辞学：学科建设价值与局限

结合“广义修辞学”类著作、教育部名栏“修辞学大视野”、修辞学专刊相关论文进行互文对读，梳理广义修辞学成果在个人、团队、学科三个板块的汇聚情形，发掘学术事实背后蕴含的学科意识和学术关怀。