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初中历史课堂互动式教学与学生兴趣提升研究

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摘要摘要：本研究旨在探索初中历史课堂互动式教学的实施方式及其对提升学生兴趣的影响。文章首先分析了传统历史教学方法的局限性，强调了学生兴趣的重要性。接着，文章详细介绍了三种互动式教学策略：故事化教学、角色扮演和小组讨论，每种方法都旨在通过创造性和参与性的学习体验激发学生的学习兴趣。这些策略不仅帮助学生深入理解历史知识，而且促进了他们的批判性思维、沟通能力和团队合作能力的发展。

DOI 54yykloxx4/8225004

作者林荣革

机构地区福建省泉州市南安市柳南中学

出处《中国教师》 2024年5期

关键词初中历史教学互动式教学学生兴趣教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）