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初中学校“五心”班主任的“五有”管理策略探析

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摘要摘要：初中学校的班主任工作，是确保课堂教学有效性，提升学生各项基本能力的基础，教师身为初中班主任，应该做到贯彻“五心”要求，实行“五有”班级管理。通过坚持责任心、公平性与宽容心等工作思想，配合有纪律、有准备、有重点等管理思维融合，建立更加高质量的初中班主任管理模式。本文分析初中学校的班主任工作内容，思考班主任工作做到“五心”的意义，探究实际进行管理实行“五有”的策略，并提出建议以供参考。

DOI 54k2mp55e4/8162781

作者李艳霞

机构地区单位：河南省鹤壁市淇县北阳镇第一初级中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词初中学校 “五心”班主任 “五有”管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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