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新课标理念下小学数学大单元整体教学研究

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摘要摘要：在小学数学课堂上，如果教师仅仅专注于单一内容，而没有考虑到大单元知识之间的关联性，那么由于小学生思维能力还不够成熟，则无法构建出完整的基础知识架构，这无疑会对小学生的数学综合能力产生不利影响。所以在新课标背景下，小学数学教师需要指引同学们理解大单元内部知识的关联性，继而能够建立起一个全面的数学知识结构。基于此，本篇文章探讨了小学数学大单元整合教学方法，希望能够为广大教师们整合单元不同知识点并进行授课活动提供参考。

DOI odwwz7mvdk/7724908

作者马爱云

机构地区文县临江九年制学校 746401

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词新课标小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）