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大观念引领下的小学数学教学模式研究

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摘要摘要：本文主要探讨了大观念在小学数学教学中的内涵与特点，以及在大观念引领下的小学数学教学模式。在小学数学教学中，大观念的应用可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的概念性思维、批判性思维及创造性思维，提升了学生的数学核心素养。

DOI 0dpe9xyw42/7712369

作者柳丽明

机构地区中山市三乡镇鸦岗小学广东省中山市 528463

出处《教育学文摘》 2023年9期

关键词大观念小学数学教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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