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科研反哺教学在应用型本科院校数值分析课程建设中的思考

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摘要摘要针对应用型本科院校学生数学基础和编程能力较差、教师科研反哺教学的意识、能力和激励机制不足问题，本文在以学生为中心的教学范式下，探索了应用型本科院校科研反哺教学数值分析课程的教学改革，提出了将科研融入课程定位、课程教学资源、教学方式、教学模式、考核方式和科研教学团队建设的教学改革方案，目标是立足于应用型本科院校服务经济社会发展的办学定位，培养高素质应用创新型人才。

DOI g4q31p7zj8/7706600

作者王迎美赵振宇

机构地区（山东理工大学数学与统计学院山东淄博 255000）

出处《时代教育》 2023年13期

关键词数值分析课程科研反哺教学创新能力培养服务经济社会发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）