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高段数学概念教学策略

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摘要摘要：小学高段数学概念教学的方式有很多，教师在采取相应的教学措施时，要充分考虑学生的基本学习能力和学习状态，为学生设计有针对性的教学方案，考虑到数学知识概念学习起来较为枯燥，为了激发学生的学习兴趣和热情，教师可以利用贴近生活的案例进行解析，同时教师也可以为学生创设具有趣味性的探究情境，让学生在轻松愉悦的教学氛围中更好地理解概念内容，从而为数学学科教学构建良好的开端。

DOI 54ke19x04k/7002233

作者谈川

机构地区重庆市南川区东胜小学校重庆 408400

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学高段数学数学概念教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）