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“双减”背景下家-校-社共育模式探究

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摘要摘要：“双减”背景下,家-校-社共育是教育效果优化的有效途径，在高质量学校教育建设中明确家-校-社教育使命，推进制度化家-校-社协同育人的建设亦是尤为重要。本文首先从“家-校-社”共育现状、家-社资源共享、校-社优质教育资源配置等方面分析了家-校-社育人现状。又分别从学校、家庭、社会三个角度讨论在共育模式中的作用。探讨以学校为主导者，家庭为支持、监督及强化者，社会为开拓、补充及深化者的良好的家校社共育模式。

DOI 34gxp2nod9/6833031

作者赵佳男田秀玲

机构地区（保定幼儿师范高等专科学校河北保定涿州 072750）

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词 “双减 ”政策家-校-社共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）