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基于幼小衔接的大班幼儿绘本阅读指导研究

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摘要摘要：绘本作为幼儿接触世界、学习知识的一种有效途径，其中丰富多样的内容更是深受幼儿的喜爱，不仅能够启迪幼儿的心灵，还能够让幼儿进一步的感知生活、体验生活，促进幼儿的成长。幼儿园大班是幼小衔接的过渡阶段，这个阶段中绘本内容会更深入、更具体，为幼儿正视步入小学夯实基础、提升能力，因此大班幼儿绘本阅读教学尤为重要，幼师应积极探索，创设优质的教学环境，树立幼儿幼小衔接意识，从而帮助幼儿更轻松的完成幼小过度。基于此，本文主要就幼小衔接背景下大班幼儿绘本阅读教学指导展开深入探讨。

DOI 34gxe27zd9/6694679

作者陈怡秦

机构地区江苏省苏州市吴江区莘塔幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词幼小衔接绘本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）