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浅谈云教接收端学校高中数学课堂应对策略

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摘要摘要：随着教育信息化的快速发展，云教学模式的出现，对于城乡学校教学质量的提升，城乡教育发展差距的缩小都有着积极的意义，借助云端的教学平台开展校对校之间的远程帮扶，可以实现教学资源的共享，也可以为教学质量欠佳的地区提供优质的资源。高中阶段的数学教学本身难度较大，而当教师的讲解方式不恰当的时候，学生无法高效理解，也影响了学生的知识体系架构、实践应用能力发展。因此借助云教这一信息化模式，可以改善高中数学教学现状，提高教学质量。本文主要探究了云教接收端学校高中数学课堂应对的策略。

DOI rdxmn78l4l/6613049

作者杨莉

机构地区西昌市川兴中学四川省 615021

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词云教接收端高中数学课堂应对

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）