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试论新时期背景下初中历史趣味教学策略

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摘要摘要：历史是整个初中知识学科中重要的一科，新时期课程改革实施后，更加重视对趣味历史教学策略的运用。初中历史教师应该充分认识到初中学生好奇心强、活泼好动的认知特点，灵活采用趣味历史教学策略，激发学生学习探索历史知识的兴趣，形成自己对历史事件的独特认知。本文即从新时期初中历史趣味教学的重要性入手，有针对性地提出了3条趣味历史教学策略。初中历史教师应该有意识地创建趣味历史教学课堂，在课堂上灵活多变地运用现代多媒体技术，开展丰富有趣的历史学习活动，促进学生对相关历史知识的理解吸收。

DOI n49qmm3zdy/6563135

作者陈玉亭

机构地区平昌县思源实验学校 636400

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词新时期背景初中历史趣味教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）