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创设故事情境优化小学美术教学方法的研究

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摘要摘要:在小学教育教学中,学生课堂的主体,这就要求教师要根据学生的兴趣爱好等特点来调整课堂中的教育方法。比如,可以在小学美术课程中利用小朋友喜欢读童话故事的特性,设置故事情境,可以快速吸引学生并激发学生学习美术知识的求知欲。同时在课堂教学中导入了故事情境教学方式,从而能够实现将繁琐的教学内容简洁化,将乏味的知识点有趣化,有助于学生自主的进行学习,彻底改变了被动学习的方法,从而使学生在课堂中实现了更高效的学习。

DOI ojnrm0nxdr/6551985

作者刘逸

机构地区浦江县郑家坞镇中心小学 322200

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）