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互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略

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摘要摘要：近年来，我国教育领域的发展十分迅速，许多学科的教学模式和方法都发生了很大的变化，其中小学阶段的数学学科就是我们重点关注的内容，数学本身就是我们的三大主科，不同于其他文字类学科，小学数学具有一定的逻辑性、抽象性和复杂性，因此导致一些小学生在学习数学知识的过程中，感觉十分困难。此外现阶段，我国教育正在全面推进以学生为本的素质教育，这种教育理念更注重学生自主学习、学习习惯、道德思想等方面的培养，而通过互动式教学可以增加师生之间的沟通交流，这对于提升学生上课积极性有着重要的帮助。本文中笔者通过对互动式课堂在小学数学教学中的相关对策进行阐述。

DOI 34gwonm3j9/6523231

作者于超

机构地区吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县套浩太乡中心小学 131114

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词互动式课堂小学数学教学相关对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）