首页 > 《中小学教育》 > 2019年5期 > 互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略

互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要近年来，伴随新课改在国内教育体系当中不断深入以及完善，教育形式逐渐发生变化，更加趋向主体教育这一理念。如今，为对素质教育这一口号进行积极响应，很多教师对教学方法以及教学过程进行不断研究以及创新，以此来对教学氛围进行改变，促使教学质量进行提高。而互动教学乃是师生普遍喜爱的一种方法。在小学阶段的数学教学当中对互动教学加以利用，能够促使教学效果进行有效提升。本文旨在对小学阶段数学教学期间互动教学具体操作策略加以探究，以期对实际教学有所帮助。

DOI rdxzwmnkjl/3412197

作者林丽娜

机构地区林丽娜新疆乌鲁木齐市第二小学830002

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词小学数学互动式课堂操作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）