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“圆锥的认识”课堂教学实录

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摘要一、提取经验，导入新课师：我们知道，数学不仅要研究数量关系，还要研究空间形式，也就是物体的形状、大小以及它们的位置关系。（出示铅笔）这个物体是什么形状的？

DOI ldez9xgzd3/628417

作者文芳（执教）;范丹（整理）

机构地区不详

出处《四川教育》 2008年10期

关键词教学实录课堂圆锥导入新课数量关系空间形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川教育

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