首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《现代教学》
>
2008年7期
>
变“为教而教”为“为学而教”
变“为教而教”为“为学而教”
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
随着上海二期课改的深入,变“为教而教”为“为学而教”己逐渐为大家所认同。“学习设计”的理念关注学习者的个体差异,突出了学生在教学活动中的核心地位,关注了学生学习过程的综合性和学习成效的最优化。因此,我们在进行备课设计的过程中,遵循“学习设计”的理念,在认真解读新课程标准的基础上,
DOI
pj018y58dy/607699
作者
机构地区
不详
出处
《现代教学》
2008年7期
关键词
为学
学习设计
新课程标准
二期课改
个体差异
教学活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
.
《为未知而教,为未来而学》
.教育学,2017-01.
2
罗发义.
为学而教 为真学而教——浅论课堂教学的方法
.教育学,2023-11.
3
展秀婷.
为学生而教
.教育学,2003-10.
4
陈冬梅.
为创造而教
.教育学,2006-11.
5
洛林·安德森;崔昕(译);盛群力(译).
为变革而教
.教育学,2018-12.
6
朱惠慧.
仿写,为“真学”而教
.教育学,2017-10.
7
E·P·托兰斯;邵瑞珍.
为超过“啊哈”而教.
.教育学,1988-04.
8
邵敏.
为儿童语文而教
.教育学,2017-11.
9
钮兆岭.
数学,为思维而教
.教育学,2011-06.
10
郝庆花.
《为不教而教》读后感
.教育学,2016-02.
来源期刊
现代教学
2008年7期
相关推荐
为学而教,为不教而教——农村初中化学课堂教学情境创设策略刍议
历史教育,为“人格”而教
为智慧的生长而教
变“灌”为“导”变“教”为“学”
新媒介语境下的“为学而教”
同分类资源
更多
[教育学]
随笔功用与写作指导
[教育学]
气球的皱纹
[教育学]
小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨常丛丛
[教育学]
论如何让语文课成为学生精神的家园
[教育学]
在数学教学中巧“点拨”
相关关键词
为学
学习设计
新课程标准
二期课改
个体差异
教学活动
返回顶部