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基于不同文体的小学语文“语用型教学”策略研究

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摘要摘要：众所周知，文体是文章的体裁，在小学教学期间，学生应该掌握丰富的文章体裁，如记叙文、童话、古诗文、说明文、议论文等常见文章体裁，并能熟悉文体之间的区别和联系，从不同的角度深度解读文体信息，教师也要在此基础上挖掘文体实践性和综合性，着力培养学生的文体意识。故本文笔者对小学语文其中三种不同的文体进行深入系统的探究，为教师的“语用型教学”提供了更多的参考。

DOI n49yprwxjy/5845259

作者柳春霞

机构地区黑龙江省哈尔滨市五常市拉林满族镇中心学校

出处《教育学文摘》 2021年31期

关键词小学语文语用型教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）