摘要
摘要目的探讨不同特征口腔住院医师规范化培训(简称住培)学员的住培工作满意度情况。方法2021年3月，采用问卷调查法，调查浙江某高校附属口腔医院193名住培学员对住培基地、线上系统、科室和带教教师的满意度并进行统计学分析。结果学员对住培基地和线上系统的总满意度评分为(4.02±0.40)分和(4.05±0.40)分，其中对住培补贴发放[(3.43±1.40)分]、系统稳定性[(3.40±1.30)分]的评分最低；并轨专业学位硕士研究生(简称专硕)对住培基地和线上系统的满意度均低于委培医师和本院医师，其差异均具有统计学意义(P<0.01)，对科室和带教教师满意度的部分项目中低于委培医师和本院医师，如颌面外科的"管理和带教制度"，其差异均具有统计学意义[57.14%(44/77)比83.33%(55/66)和100.0%(20/20)，P<0.01]。结论口腔住培学员对住培工作的总满意度较高。不同身份特征的学员对住培基地及住培系统的满意度有差异。住培基地要根据人员特征进一步优化管理细节，注重人文关怀和后勤服务，并充分利用线上系统进行培训和教学。在住培过程中应当重视并轨专硕的需求，根据不同年级分层教学，促进住培工作的开展。
出版日期
2021年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
