摘要
探讨研究影响住院医师规范化培训中的主要因素及培训过程中存在的主要问题,以指导医院教学改革、优化培训方式。选取贵州省黔西南州人民医院2014级~2016级住培学员136人,其中,女71人(52.21%),男65人(47.79%);年龄25~28岁100人(73.53%);社会人73人(53.68%),单位人63人(46.32%);学历分布,本科生129人(94.85%),硕士7人(5.15%);毕业于省内医学院校106人(77.94%),省外医学院校30人(22.06%)。采用Excel表格对数据进行录入,对住培学员展开调查。调查显示:住培学员中,沟通能力较好66人(48.53%),岗位胜任力较强92人(67.64%),幸福指数较高63人(46.32%),住培工作满意度较好85人(62.50%),多元化教学如迷你临床演练评估(Mini-ClinicalEvaluationExercise,Mini-CEX)、操作技能直接观察评估(DirectObservationofProceduralSkills,DOPS)、问题式教学(Problem-BasedLearning,PBL)模式在住培教学中被广泛认可。经过3年,住培工作的发展至规范化阶段,培训效果显著,但在督导及管理方面还存在不足,仍需要严格按照国家基地标准、住院医师规范化培训内容与标准,应用多元化的教学方法,提高住培教学质量。
出版日期
2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
