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纲要信号图示教学法在历史教学中的运用

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摘要一、理论的提出前苏联教育家沙塔洛夫认为，学生只要借助于一种科学的教学法，一定能减轻学习的负担，同时也能提高教和学的质量。纲要信号图示教学法是一种由以图形，图表等图示为主要方式，揭示历史事物现象，或本质的特征，激发学生思维，使其更好地掌握知识，加快教学进程的一种教学法。这种教学法用形象化的图形等形式讲授基本知识，揭示事物之间内在

DOI 3j7mvwlgj1/569853

作者张玉良

机构地区不详

出处《中学历史教学研究》 2007年4期

关键词图示教学法历史教学纲要信号学生思维教学进程教育家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）