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认知行为疗法理论下学习焦虑大学生心理咨询一例

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摘要【摘要】本文报告了一例学习焦虑大学生12次的咨询过程，咨询师运用认知行为疗法的技术帮助来访者认识并调整了核心信念，通过引导来访者进行自主的行为训练，缓解了焦虑情绪，提升了学习适应力。

DOI g4qkx1g948/5671100

作者胡昕

机构地区江苏大学江苏省镇江市 212013

出处《科学与技术》 2021年19期

关键词认知行为疗法学习焦虑大学生心理咨询

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2021年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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