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巧妙设计导语，引领学生进入语文课堂“胜地”

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摘要设计巧妙的课堂教学导语对上好语文课有重要意义。导语设计要注意新奇性、艺术性和针对性，其灵魂是“适宜”。在具体设计时要注意方法，情境创设法、故事导入法、上下串连法、激情诱导法、悬念质疑法、标题缕析法等是行之有效的方法，要根据课文内容巧妙选择、综合运用。

DOI lj1erk0gdv/556220

作者顾伟炯

机构地区不详

出处《青年教师学报》 2007年6期

关键词导语设计要求与方法适宜和巧妙

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1尚天刚. 巧妙设计导语，激活语文课堂.教育学,2012-02.
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3赵淑娟. 浅谈语文课堂导语设计.教育学,2012-12.
4郝春林. 刍议高中语文课堂教学中如何巧妙设计导语.教育学,2013-11.
5赵丽芳. 小学语文课堂导语设计技巧.教育学,2021-04.
6李书培. 小学语文课堂导语设计技巧.教育学,2021-09.
7申文峰. 浅析初中语文课堂导语设计.教育学,2013-08.
8杨莉. 小学语文课堂导语设计技巧分析.教育学,2020-11.
9吕伊蒙. 试论小学语文课堂导语设计技巧.教育学,2018-12.
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