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小学三年级语文个性化阅读教学

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摘要摘要：阅读作为小学语文教学的重要构成部分，其阅读方式会直接影响到学生阅读的效果与实际意义。而个性化阅读作为一种更为先进的阅读学习方法，可以充分释放学生的天性，培养学生的母语感知能力，进而大大提高学生的阅读理解能力。为此，本文就小学三年级语文个性化阅读教学展开吐下研究。

DOI odw3919v4k/5480356

作者李姗

机构地区吴川市城建小学广东吴川 524500

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学三年级语文个性化阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）