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小学数学课堂教学活动有效性教学策略的研究

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摘要摘要：在新课标的不断改革的背景下，教师越来越急切的需要转变过去传统的教学模式。在实际小学数学课堂中，教师需要重视课堂教学高效性和实用性，为了达到这一目标，需要设计和安排有效的教学策略。课堂教学活动可以很好达到实现这一目标，可以在课堂中营造良好的学习氛围，并且加强教师与学生的交流，打造良好的师生关系。另外，教师也要掌握多种教学模式，使得教学模式变得多元化，充分突出学生的主体地位。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学数学课堂教学活动的有效性进行分析和探究，供广大小学数学教师进行参考。

DOI 3j7kr6ngd1/5128629

作者陈培英

机构地区福建省南安市石井中心小学

出处《中国教师》 2020年19期

关键词小学数学课堂教学活动有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）