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核心素养下高中信息技术学科“阅读之星”教学法推进策略研究

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摘要摘要：如今，人们越来越关注学习的形式，就学生参与探索，研究和实验测试而言，学习应该是动态的，并要关注学生的学习行为。有必要将学习归还给学生。其中，“阅读之星”教学方法是一种实际上可以激发学习的教学方法。它需要注意学生的独立思维状态，并以阅读为指导。目的是让学生接受足够的有效信息以进行思考。表达性活动是对学生的智力分析和研究的高度关注，是提高学生学习状态的重要途径。因此，中学的信息技术教师在组织主题活动时应积极使用“阅读之星”教学方法。本文还将进一步结合作者对“阅读之星”教学方法的理解，以客观地分析“阅读之星”教学方法在中学信息技术教学中的应用价值。

DOI rj88xrq7j0/5114010

作者李涛

机构地区山东省济南市章丘区章丘中学山东省济南市 250200

出处《中国教师》 2021年01期

关键词高中信息技术 “阅读之星”教学法策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）