首页 > 《中小学教育》 > 2020年31期 > 找准问题的切入点，情境问题中培养学生思维

找准问题的切入点，情境问题中培养学生思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】新课程的出发点是促进学生全面、持续与和谐发展。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力与创造力等方有着不可替代的独特作用，这些能力发展的核心与基础是学生的思维能力。教学中我注重学生经验、学科知识与社会发展三方面的整合，通过情境问题创设，用有价值的问题引发思维发展，进而提升学生学科核心素养。

DOI 7j6wergn40/5037790

作者王媛媛

机构地区山东省荣成市第二实验中学 264300

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词数学教学问题创设思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）