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小学语文实现有效阅读的方式方法

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摘要摘要：阅读一直都是小学语文课程中的重要组成部分，小学生在阅读时能够自发拓展知识结构，也能逐步形成良好的语言文字应用能力，同时也可潜移默化地接受文学熏陶、人文教育，是培养学生语文学科素养的关键。因此，小学语文教师应该要切实突出学生的主观能动性，让学生积极思考、深度阅读，以便逐步提升学生的自主阅读能力。本文将从预读为先，更新文本知识；情境为导，优化阅读思维；探究为主，实现自主阅读三个角度来分析小学语文教师应该如何打造有效阅读课堂。

DOI rj8pw3ok40/4942734

作者王晓莉

机构地区陕西省榆林市米脂县南关小学学校 718199

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学语文有效阅读实现策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）