谈谈“互动”教学模式的构建问题

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摘要 摘要:信息技术与学科融合的实践在我国已经长达十余年,为教育领域的快速发展注入活力。高中语文学科的阅读教学,实则是知识的储备和积累过程,也是良好行为习惯养成的关键途径。阅读变“悦”读成为新时期高中语文阅读的关注焦点。本文将研究重点定位于此,提出语文阅读“互动”的教学模式,旨在为达到“悦”读提供思路。
作者 崔梅
出处 《中小学教育》 2020年23期
出版日期 2020年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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