首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2020年21期
>
坚持中国共产党领导的逻辑分析
坚持中国共产党领导的逻辑分析
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:党的十九大报告指出了新时代加强党的建设的总要求,要求毫不动摇地坚持中国共产党的领导。本文从历史逻辑、理论逻辑上与现实逻辑上三个角度论述坚持中国共产党领导的必要性与意义,以求更好坚持和加强党的全面领导,巩固党在中国特色社会主义伟大事业中的领导核心地位。
DOI
lj1pllm1jv/4904620
作者
刘林燕
机构地区
北京师范大学 519000
出处
《教育学文摘》
2020年21期
关键词
中国共产党 历史逻辑 理论逻辑 现实逻辑
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
朱志敏.
中国共产党领导的文化创新
.政治学,2012-03.
2
张洁.
坚持中国共产党坚强领导的内在逻辑
.,2023-01.
3
陈藤藤.
中国共产党领导理论与实践研究
.建筑技术科学,2021-09.
4
李丹.
中国共产党领导新中国 建设实践评述
.政治学,2001-03.
5
杭琍.
中国共产党领导的制宪历程和经验
.政治学,2002-03.
6
丁俊萍.
坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
.政治学,2010-04.
7
曾令球.
中国共产党领导的多党合作的政治基础
.中外政治制度,1998-06.
8
张蕊张淑东.
浅析中国共产党领导干部的廉洁自律
.中国文学,2015-09.
9
赵振华.
中国共产党领导经济建设的经验和教训
.中外政治制度,2011-10.
10
倪春纳.
建国以来中国共产党领导集体的交接特征分析
.政治学,2011-01.
来源期刊
教育学文摘
2020年21期
相关推荐
中国共产党领导的民主政治建设的历程
中国共产党领导下的中国革命史
中国共产党领导下的中国革命史
中国共产党坚持胸怀天下的逻辑理路探析
中国共产党领导农村宣传工作的历史经验
同分类资源
更多
[教育学]
高中体育教学中学生核心素养的培养探讨
[教育学]
Word Confusion
[教育学]
基于新课程背景下小学数学教学生活化的路径研究
[教育学]
高个
[教育学]
探究新课程小学数学作业设计的问题与策略
相关关键词
中国共产党 历史逻辑 理论逻辑 现实逻辑
返回顶部