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核心素养下的高中英语词汇教学有效途径探索

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摘要摘要：本文通过对基于英语学科核心素养的高中英语词汇教学策略的研究和探讨，可知词汇教学在整个高中英语学科教学中的重要性，基于此，提出了一系列有效的教学策略，为提高学生自主学习能力提供了契机，同时也为其他相关学科的改革提供了可靠的借鉴经验，也为后续的深入研究和发展提供了依据。

DOI 6jre9e8w45/4833063

作者郑金玲

机构地区五大连池风景名胜区自然保护区高级中学校黑龙江黑河 164155

出处《教学与研究》 2020年16期

关键词核心素养高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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