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学科核心素养视角下基于话题的高三英语词汇复习模式探究

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摘要摘要：为了解决当前高三学生的英语词汇复习中的混乱和效率低下的问题，本文从学科核心素养的视角，分析高三英语词汇复习的模式，根据话题来强化高三英语词汇，通过听和读相结合来扩展词汇量。使用话题创建运用词汇的情境，以提高学生词汇的复习和使用效率。

DOI rj8p3qxk40/4831134

作者董革兰

机构地区四川省营山中学校 637700

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词高三英语词汇复习学科核心素养话题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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