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探究小学美术教学中的情境创设方法

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摘要摘要 : 美术教育是增强学生思维力、审美力和创造力的重要一环，能提高学生对事物的认识和解读能力。在小学美术教学中，借助各种创设手段优化教学方式，实现情境教学与小学美术的融合，有利于活跃课堂气氛，实现小学美术教学目标，因此成为教学研究的重要课题。本文将从小学美术情境教学的作用和设计原则入手，结合我对美术教学的一些体悟和教学经验，就如何在小学美术教学中进行情境创设展开探究。

DOI 3j7p8zwvj1/4803977

作者梁大晔

机构地区南屏镇中心学校云南广南 663307

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学美术教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）