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高中语文课外阅读有效指导策略探析

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摘要摘要：“阅读”之“读”是继“听”之后的第二大信息接收渠道，是其视野得以拓展、思想得以深化、境界得以提升的主要方式。 “阅读”是人一生皆需得进行的必修课、面向的是浩瀚的人类文化典籍，而不只仅局限在学校教育阶段的语文教材中的有限篇目，为此，“课外阅读指导”也便成为各学段语文学科教育的永恒话题。本文亦便是就“高中语文课外阅读有效指导策略”的话题做出的分立：阅读内容、阅读方式和阅读习惯三大方面的阐述。

DOI zdle9e1mjl/4777388

作者欧阳振有

机构地区广东南雄黄坑中学

出处《中国教师》 2020年7期

关键词高中语文课外阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）