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如何提高小学生的数学探究思维能力

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摘要【摘要】探究性活动是一种和谐的多边互动行为，在具体运用时只有做到探究有“法”、探究有“度”，探究于无形才能够将探究之“丰盈”体现出来 . 本文以小学数学教学为实践，对探究活动如何实现“多维目标”的达成进行了研究与思考 .

DOI 0dp3qkzoj2/4680193

作者杨芳

机构地区会理县城关第一小学四川会理 615100

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词　　小学数学探究活动无形多维目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）